大班科学鸡蛋浮起来教案【6篇】.docVIP

大班科学鸡蛋浮起来教案【6篇】 　　大班科学鸡蛋浮起来教案 　　活动目标 　　1.愿意探索什么材料能让鸡蛋浮起来，感知加入材料量越多鸡蛋浮得越高。 　　2.在操作中学会观察现象并学会用符号记录。 　　3.体验鸡蛋浮起来实验成功的乐趣。 　　重点难点 　　活动重点：愿意探索什么材料能让鸡蛋浮起来，初步感知加入材料量越多鸡蛋浮得越高。 　　活动难点：学会用符号记录观察到的现象。 　　活动准备 　　1.盐、味精、糖，生鸡蛋、筷子、勺子、水彩笔、透明杯、抹布、记录纸。 　　2.盐、味精、糖标志，课件PPT。 　　活动过程 　　一、直接引入主题，激发幼儿探究的兴趣。 　　1.教师引导：出示一杯清水、一个鸡蛋。问幼儿，老师把鸡蛋放进水杯里，猜猜，鸡蛋是沉下去还是浮上来？幼儿猜想后，老师轻轻地将鸡蛋放进水杯里，请幼儿观察。 　　2.引导幼儿说出鸡蛋在清水里沉下去的。 　　3.引出探究问题：清水里的鸡蛋是沉下去的，我们能不能想办法让蛋宝宝浮起来？ 　　二、探索什么材料能让鸡蛋浮起来。 　　1.教师导入：我给大家提供了一些东西，你们能不能往水里加入其中的一样东西让鸡蛋浮起来。 　　2.猜一猜：加什么东西能让鸡蛋浮起来？请猜加盐的小朋友请站在这边来，带上盐的标志，猜其他的依次类推。 　　3.分组，探索什么材料加在水里能让鸡蛋浮起来。 　　按猜想分组，人数多的多分几组，人数少的少分几组完成。 　　师：请你们试一试，看看你的想法对不对呢？ 　　提出要求：铃声响起开始操作，使用勺子一勺一勺的加材料。加入材料后要用筷子轻轻地搅拌，搅拌完把筷子放入盘里，注意观察鸡蛋在水中的变化。听到铃声把材料放到展示台。 　　幼儿实验，教师巡回指导。 　　4.幼儿回忆实验过程，实验结果分享。 　　5.教师进行实验小结：小朋友们都进行了实验，那么哪种材料加在水里能让鸡蛋浮起来呢。幼儿回答：盐。 　　6.课件展示实验结果。 　　三、感知加入材料量越多鸡蛋能浮的越高。 　　1.教师：请观察老师这里的两杯盐水，为什么有的鸡蛋浮得高，有的鸡蛋浮得低，是怎么回事呢？ 　　2.幼儿讨论。 　　3.实验验证，提出实验要求： 　　每桌有两个杯子，一个杯子加3勺，一个杯子加5勺，需要在杯子上注明“3”“5”。 　　提出观察、记录的要求。 　　要一勺、一勺加材料。实验完及时把结果记录在纸上，看哪一组的小朋友记得清楚。 　　商量协作：谁做记录；谁加材料盐；谁进行搅拌；谁观察。 　　2．幼儿实验，教师随机指导幼儿。 　　3．分享交流：幼儿分组交流实验结果，肯定幼儿分工和记录的方法。 　　4．实验小结：同样多的水，加入的盐越多鸡蛋在水中就浮得越高。 　　5.课件展示实验结果。 　　四、经验提升 　　1.现在我们实验都成功了，心情怎么样？ 　　2.现在我们知道鸡蛋浮起来的秘密是加入盐才可以的，我们做完实验了，那桌子上的东西需要收拾吗？我们一起来整理吧。 　　活动总结 　　本次活动分为猜一猜，试一试，做一做，再做一做并说一说进行，经历了激趣，发问探索、交流的过程，做到激之以情，调之以趣。让幼儿在动中学习，玩中思考，观察发现鸡蛋如何浮起来的。 　　大班科学鸡蛋浮起来教案 　　?一．教学目标 　　1.培养学生观察的能力和探索的精神。 　　2.如何叙述清楚，描写具体。 　　二．教学重点、难点 　　1.重点：观察细致、叙述清楚、描写具体。 　　2.难点：几种开头和结尾的方法。 　　三．教具准备 　　鲜鸡蛋一只、勺子一把、食盐一包、玻璃杯一个、矿泉水一瓶 　　四．课时安排 　　1.5小时 　　五．教学过程 　　导入 　　同学们，在上课之前，我们先做一个游戏，叫做“成语填空”，看看哪一个同学，哪一组的同学能得更多的分数。 　　忐忑不安,?七上八下?面红耳赤?欣喜若狂?垂头丧气?开怀大笑哄堂大笑迫不及待?欣喜若狂左顾右盼?小心翼翼?目不转睛?争先恐后?恍然大悟?疑惑不解?自言自语?各抒己见?手舞足蹈?拍手欢呼?鸦雀无声 　　刚刚同学们都答得很不错，进他老师就要让你们感受到这上面所有的成语。不相信是吧？那我们就拭目以待吧！ 　　过程 　　1．你们看看，今天老师给你们带来了什么？ 　　出示实验器材：杯子、水 　　师：现在心情如何？ 　　师：谁愿意上来闻闻老师这个杯子里是什么？谁敢尝试一下呢？ 　　老师这里还有一个宝贝——生鸡蛋。 　　现在，老师要请一个同学把鸡蛋放进杯子里，你们猜猜鸡蛋会怎么样？ 　　你们的心情现在怎么样呢？ 　　2．生上来，其他同学观察。 　　生的动作：小心翼翼、 　　其他同学的动作：目不转睛、争先恐后、脖子伸得老长 　　鸡蛋：一下子就沉到了杯底 　　3．师：老师手里有一袋神奇的物品，能让鸡蛋浮起来，你们相信吗？ 　　你们观察下同学们的反应怎么样？你们现在的心情又怎么样呢？ 　　你们看看老师手里的这袋东