- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020 年 3 月 当代教师教育 Mar.ꎬ2020
第 13 卷 第 1期 Contemporary Teacher Education Vol.13 No.1
乡村教师专业能力提升的优化路径与经验
———基于“马云乡村教师计划”的调查研究
洪 杨 郭 瑞 迎 李 玉 栋 周 倩 郑 妍
您可能关注的文档
- “发表”式教学法在环境保护概论课程教学中的实践探索-来源:当代教师教育(第2019001期)-陕西师范大学.pdf
- 职业教育政策研究的创新之作——《职业教育政策研究》评介-来源:当代教师教育(第2019001期)-陕西师范大学.pdf
- 外国教育史课程的发展与外国教育史研究——访黄学溥先生-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 走向城乡一体化:农村教育现代化的价值定位与路径选择-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 近百年来中国共产党教育制度思想发展的本质特征和实践的成功经验-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 陕甘宁边区改造“二流子”的教育经验及启示-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 教师学习型组织系统优化的运行路径构建-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 我国中小学教师专业发展研究的科学知识图谱分析-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 职前幼儿教师专业认同建构路径:认知、行动与反思-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 师范生学习满意度及影响因素研究——基于S师范大学的经验数据-来源:当代教师教育(第2019002期)-陕西师范大学.pdf
- 马云乡村师范生计划对新任教师专业发展影响的个案研究-来源:当代教师教育(第2020001期)-陕西师范大学.pdf
- 超越工业时代:彼得??圣吉的反思性与生成性教师发展观-来源:当代教师教育(第2020001期)-陕西师范大学.pdf
- 我国教师生活研究四十年:回顾与展望-来源:当代教师教育(第2020001期)-陕西师范大学.pdf
- 人性假设理论视域下农村小规模学校教师身份认同的调查分析———基于广西五县的调查-来源:当代教师教育(第2020001期)-陕西师范大学.pdf
- 实习教师学习风格与指导教师教学风格关系的影响探讨-来源:当代教师教育(第2020001期)-陕西师范大学.pdf
- 师范生学习满意度视野下的教科书评价-来源:当代教师教育(第2020001期)-陕西师范大学.pdf
- 智能时代是“双师”协同育人的新时代-来源:当代教师教育(第2021001期)-陕西师范大学.pdf
- 深入学习党的百年教育思想 努力建设社会主义现代化教育强国-来源:当代教师教育(第2021001期)-陕西师范大学.pdf
- 中国共产党百年文化教育思想与实践的道路探索-来源:当代教师教育(第2021001期)-陕西师范大学.pdf
- 边远地区教师补给困局与对策研究-来源:当代教师教育(第2021001期)-陕西师范大学.pdf
文档评论(0)