牛津小学英语1AUnit5Fruit参考模板范本.docVIP

PAGE / NUMPAGES 牛津小学英语1A Unit5 Fruit (第一课时) 一．教学要求： 1．复习句型This is a … 用This is a …流利地介绍自己的文具。 2．能听懂会说banana，pear，peach,mango的单数形式，发音正确。 3．能听懂一般疑问句Is this a …?并能根据情况给予肯定或否定回答Yes/No. 二．教学重点： 1．能听懂会说banana,pear,peach,mango的单数形式，发音正确。 2．能听懂一般疑问句Is this a …?并能根据情况给予肯定肯定或否定回答Yes/No. 三．教学难点： 1．能听懂会说banana和pear的单数形式，发音正确。 2．能听懂一般疑问句Is this a …?并能根据情况给予肯定或否定回答Yes/No。 四．教学准备： 1．教具准备：图片、单词卡片、实物 2．板书准备：Unit5 Fruit 五．教学过程。 1．? Greeting T: Class begins! Ss: Stand up! T: Good moring\afternoon, boys and girls. Ss: Good moring\afternoon, Miss …. 2．? Free talk a:T: Today, we got many teachers here. Let’s say hello to them, ok?(做手势示意) Ss: Hello…(与学生一起打招呼) B: sing a song 让我们一起来唱一首《Good morning to you》欢迎听课的老师们。 3．? Review T: Good! Now, boys and girls, please look at my hand. A…持书引导学生说出后面的单词 Ss: A book… T: Good! This is a book. Can you give me a full sentence?当我举起一样东西时，你们也拿起一样的东西回答：This is a … Ok? Ss: Ok! T: Good! A…(持铅笔) Ss:This is a pencil.(持铅笔) T：你能用This is a ….来介绍自己的文具吗？ Ss: This is a pencil/book/bag/pencil box. 自然过渡 4. Presentation T: 出示一个盒子，让学生们猜一猜，盒子里装有什么，是不是铅笔呢？Is this a pencil? 那么有没有哪个细心的小朋友发现老师刚刚说的话变呢？(把This is换了位置，变成了Is this…?学生归纳) Ss:引导学生回答 Yes./No. T: 盒子里放有一个梨子，引出单词 pear 以开小火车的形式操练单词。 T: Good! 出示一个袋子，让学生摸一摸袋子里是什么，Is this a pear? Ss:摸一摸，回答yes /no. T:由袋中物品引出单词 mango (碰一碰卡片读单词操练单词) T: 指着图片问 Is this a pear/mango？ Ss: Yes./no T: Now,you did a good job ,I’ll give you a riddle,胖娃娃，没有脚，尖尖嘴，浑身毛，里面红红味道好。 S1:桃子 T: 引出 peach（大小声操练单词） T: Is this a pear/mango/peach? Ss: Yes./no T: （请学生尝一尝水果，猜一猜是什么）引出 banana Ss: Banana, banana… T: Is this a pear/mango/peach/banana? Ss: Ss: Yes./no (给表现好的学生奖励，以激起学生的学习积极性) T: 看老师的嘴型来猜单词 ，巩固单词pear/mango/banana/peach T: Now, Let’s play a game.what’s missing? Boys and girls,close your eyes,then open your eyes (学生先闭上眼睛，教师拿下一张单词卡片，再睁开眼睛，看看少掉的是哪个水果单词) Ss: Ok! T: Good! Let’s do it. 最后一次将一棵水果树贴在黑板上。 T: Ok, look，there’s a big fruit tree on the blackboard,there are many fruits in the tree,都是什么呢？ Ss: pear/mango/banana/peach T:水果树附近住着四个可爱的小动物，但是它们都迷路了，请学生猜出它们喜爱的