高中生英语写作情况问卷调查结果分析.pdf

高中生英语写作情况问卷调查结果分析 “过程—体裁教学法在高中英语写作中的应用”课题的第一阶段研究报告 浙江省湖州市第二中学 周萍 莘勤 陈缨 章建国 一、课题研究的三个阶段 高中英语教学大纲明确规定：“写作是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写作的能力是英语教学的目的之一。” 而且，写作的重要性在高考中也是显而易见的。浙江省高考英语卷面总分是150 分，而书面表达是30 分，占了20% 。 然而，英语教学中表现出学生的英语写作状况不容乐观。因此，课题组确定以“过程—体裁”教学法指导高中英语写作来 作为研究的主要方向。 课题的研究分为三个阶段： 1.分析调研阶段 对课题