《有趣的书》教学设计.docxVIP

《有趣的书》教学设计 一、教学目的 1、让学生学会看漫画，察看人物的动作。 2、训练学生的察看能力和语言表达能力。 3、积累词语，培养学生养成爱念书的好习惯。 二、教学重难点 察看人物的动作；积累词语。 三、教学过程 （一）讲话导入 师：同学们你们喜欢看书吗？那么你们都看过什么书呢？ 生：自由回答。 师：你们真棒，看过那么多的书，那你们看过漫画书吗？ 生：回答。 师：没看过的不要焦急，这节课老师就领你们到漫画的王国里遨游好吗？ 生：好。 师：今天的这则漫画是德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列中《有趣的书》。 板书课题。 生：齐读课题。 师：那么到底是一本怎样有趣的书呢？想知道吗？今天我们就一同来看一 看。 （二）认真察看图画，一幅一幅地看：谁在干什么？ 1、出示图一： 在正式看图以前老师要先教同学们怎样看漫画。在每幅图上都有标记或是在 右下角有圆点，一个圆点就表示第一幅图，或是在上边有序号的标明序号１就是 第一幅图。 那么我们一同看一下第一幅图，认真察看图中画的什么时间？都有谁？他们 在干什么？他们会说些什么呢？ 2、出示图二： 送词语，并板书。 选小组在全班沟通。 明确要求 说的同学：自信、大方 其他同学：眼看、耳听、听后评论、补充 台下同学：评论 3、出示图三： 师：这幅图画了谁？儿子愿意回去吃饭吗？爸爸会说些什么？他会想些什 么呢？ 生：认真察看回答下列问题。 师：你能模拟一