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《园林建筑设计》教学改革思考 《园林建筑设计》是一门综合性很强的课程， 它包括了建筑学、艺术学、工程学等方面的知 识，是园林教育的重要学习内容，在园林设计 中占据着重要地位。这门课程将建筑结构的基 础知识，园林建筑设计及建筑实例分析等几个 知识点相融合，使学生在了解园林建筑设计知 识的基础上，对园林建筑设计有自己的想法， 具有自主设计简单园林建筑的技术能力，为学 生未来走向社会从事园林相关行业打下坚实基 础。作为《园林建筑设计》课程的教师，在向 学生传授理论知识的同时，注重学生在实践方 面的应用，结合社会对人才需求的具体要求， 对教学模式进行有力探索，对教学方式进行改 革，使培养出来的学生能满足社会需求。 一、《园林建筑设计》课程教学现状及存在问 题 1、对课程理解不透彻，侧重一点，忽略全面 整体上讲，《园林建筑设计》是一门设计课 程，设计的对象是建筑，建筑的属性是园林式 20×20 建筑，将这门课程分解分析就是“园林”、 “建筑”、“设计”的有机统一体，缺一不 可。但是在实际教学中，经常会出现只侧重于 三者中的一点或两点，很少能将三者很好地结 合在一起去讲授的。有的院校侧重于“园 林”，只是把这门课当成很普通的园林课程去 教授，讲解很多关于园林方面的理论知识，没 有讲出这门课应有的特色，使之与其他的园林 课程没有区分开来；有的院校只关注了“建 筑”，大谈特谈建筑学的相关知识，对