《给教师的一百条建议》读书心得.docxVIP

读《给教师的一百条建议》心得领会 --怎样成长为一名合格的教师 近段时间重温前苏联功绩教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，倍感和蔼。苏霍姆林斯基在文中的每一个富有创见的观点、每一处生动的教育细节和鲜活的教育案例，都忧如跨越了时空，在告诉我们每一个教育工作者：我们终究应当怎么做一名合格的教师，提高教育教学的质量。这部创作于半个世纪以前的教育经典，之所以在21世纪的今天仍旧能够惹起我们的共识，是因为作者苏霍姆林斯基首先是一个来自于教育一线的教育工作者，他在帕夫雷什中学任教 年直至去世，在这期间，他不断的实践并完善着自己的教育教学理念。他给我们总结的这一百条建议，既是作者教育人生的真切写照，也是作者教育教学实践的理性反省。沿着大师的考虑轨迹，我们能够清晰地看到苏霍姆林斯基立足于教育教学规律本身，以一种超前的意识，在娓娓的叙述中，为我们揭露了怎样成长为一名合格的教师。 一、从阅读开始。 苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中的第二条：教师的时间从哪里来？苏霍姆林斯基用下面的一个案例回答了这个问题。 1、用终身的时间来备课——念书。 苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中的第二条建议就是每位教师“每天不中断地念书，跟书籍结下终生的友谊”。苏霍姆林斯基在文中列举了一个案例：一位历史老师讲了一节精彩的公然课，课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的