实验心理学课件第九章.pptVIP

三、内隐记忆的研究领域 （一）重学中的节省 （二）阈下刺激作用 （三）启动效应 词汇判断 单词或图形确认 词汇补全 现在是63页\一共有119页\编辑于星期六 （四）内隐学习（implicit learning） 1.概念：是有A·S·Reber（1976）首次提出。内隐学习就是无意识地获得关于刺激环境的复杂知识过程。 2.特征： 内隐认知学习系统不受精神病或神经损伤的影响和干扰。 内隐系统具有更密集的总体分配。 内隐功能不受标准的认知能力测验的影响。 3.内隐学习和内隐记忆的关系 研究者看问题的角度不同。 研究的范式不同。 研究者所关心的信息本质不同。 现在是64页\一共有119页\编辑于星期六 4.人工语法学习（artificial grammars learning) 人工语法学习是Reber提出的后广泛应用于内隐学习的研究一种方法。实验时，首先让被试记忆一些表面上任意排列得而实际上是由一些状态限定语法生成的字母串。同时给予控制组被试一些随机项目串，在这个阶段，不给予被试有关人工语法的任何提示。 现在是65页\一共有119页\编辑于星期六 （五）遗忘症病人的内隐记忆 遗忘症条件反射的研究 遗忘症技能学习研究 动作技能学习 知觉技能学习 认知技能学习 不同通道内隐记忆研究 内隐学习研究 遗忘症重复启动效应 一般刺激重复启动效应 伪词刺激重复启动效应研究（pseu