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PAGE PAGE 1 / 4 体育《障碍跑》说课稿 体育《障碍跑》说课稿一、教材分析 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，特制定以下说课内容。 二、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键期，个性活泼、思维反应敏捷， 模仿能力和接受能力强，对游戏、竞赛特别感兴趣，但自我约束能力差和注意力也不太稳定。 根据以上教材和学情的分析确定以下教学目标和重难点。三、教学目标 1、认知目标：了解通过障碍的三种方法 2、技能目标：掌握三种通过障碍的动作方法 3、情感目标：在活动中创设良好的教学情境，体验群体学习的乐趣，开发学生参与活动的积极性和主动性。通过创新活动，培养学生自主学习，合作学习，创新学习的良好习惯。通过游戏活动，培养学生注意安全，克服困难的优良品质 四、教学重难点 重点：合理通过障碍的方法 难点：身体的灵活性五、教法与学法 教法： 本节课主应用了游戏教学法以及讲解示范法。这里我想主要讲一下讲解示范教学法，在教学过程中，我按照1、教师提问：当同学们遇到障碍的时候应该怎样通过？2、教师提示有三种更好方法可以通过障碍，今天就由老师带领大家一起来学习，分别是：爬、跨、钻 3、教师首先讲解示范跨的动作方法，我们采用简易的跨栏动作方法 4、教师组织学生