小学分数认识教学精简化的“思”与“行”探讨-来源：数学学习与研究（第2021036期）-吉林省数学会.pdfVIP

　 　 　 　 教 学 方 法 　　　 ９２ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ＪＩＡＯＸＵＥ ＦＡＮＧＦＡ 小小小学学学分分分数数数认认认识识识教教教学学学精精精简简简化化化的的的“““思思思”””与与与“““行行行”””探探探讨讨讨 小学分数认识教学精简化的“思”与“行”探讨 ◎李翠英　 （甘肃省武威市凉州区东关小学，甘肃　 武威　 ７３３０００） 　 　 【摘要】在小学数学教学中，教师不仅要教会学生解决 第一，精简化教学的开展能够减轻学生学习数学知识