必修2基因的本质与表达.pptxVIP

第1页/共187页必修2基因的本质与表达第2页/共187页[教材知识问题化梳理]超链接一、肺炎双球菌转化实验1．体内转化实验——格里菲思(1)实验过程及结果：[动漫演示更形象　见课件光盘]第3页/共187页第4页/共187页“转化因子” (2)结论：加热杀死的S型细菌中含有 ，将无毒的R型活菌转化为有毒的S型细菌。 2．体外转化实验——艾弗里 (1)实验过程及结果：第5页/共187页 (2)结论：S型细菌的 是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。 二、噬菌体侵染细菌实验 1．噬菌体结构DNA超链接[动漫演示更形象　见课件光盘]第6页/共187页2．实验过程及结果(1)标记噬菌体：第7页/共187页(2)侵染细菌：第8页/共187页 [巧学助记]　巧记噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染。三、连线表示生物类型与遗传物质种类的关系第9页/共187页[效果自评组合式设计]一、在小题集训中洞悉命题视角1．判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误。(1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质(2012·福建卷T2D改编)( )(2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质(2013·南京模拟T4A)( )(3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术(2013·大连模拟T3B)( )(4)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用( )××√√第10页/共187页2．判断有关噬菌体侵染细菌实验叙述的正误。(1)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力(2012·江苏卷T2B)( )(2)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏卷T12A)( )(3)32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质(2011·江苏卷T12D)( )(4)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸(2012·重庆卷T2B)( )(5)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(2011·江苏卷T12D)( )√×××√第11页/共187页二、在回顾教材图表中强化学科能力据T2噬菌体模式图回答下列问题：(1)在标记噬菌体时，为什么用32P标记DNA，用35S标记蛋白质？能否用14C、18O等元素标记？答案：P只存在于DNA，S只存在于蛋白质；因为DNA和蛋白质中都含有C、H、O、N等元素，故不能标记C、O等元素。第12页/共187页(2)在实验中，分别用35S和32P标记的噬菌体侵染细菌，能否用同时被35S和32P标记的噬菌体侵染细菌？答案：不可以，因无法确定放射性是哪种物质。(3)怎样才能获得用35S和32P标记的噬菌体？答案：分别用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，获得被32P和35S标记的大肠杆菌，再用噬菌体去侵染相应标记的大肠杆菌。第13页/共187页肺炎双球菌转化实验第14页/共187页1.体内转化实验与体外转化实验的比较体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思埃弗里及其同事细胞培养场所小鼠体内培养基(体外)巧妙构思用加热杀死的S型菌与R型活菌混合培养后进行实验将物质分离提纯并各自观察它们能否将R型活菌转化实验步骤第15页/共187页体内转化实验体外转化实验实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质联系①所用的材料相同，都是R型和S型两种肺炎双球菌②两实验都遵循对照原则、单一变量原则③体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA第16页/共187页 2.实验拓展分析 (1)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (2)R型细菌转化成S型细菌的实质是S型细菌DNA与R型细菌DNA实现重组，表现出S型细菌的性状，此变异属于广义上的基因重组。 (3)转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。第17页/共187页 [例1]　(2011·广东高考)埃弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(　)实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R蛋白质R 型②R荚膜多糖R 型③RDNAR 型、S 型④RDNA(经DNA酶处理)R 型第18页/共187页 A．①不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明 S 型菌的 DNA 是转化因子 D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质 [解析]　1944年埃弗里和同事的实验表明，只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，DNA是转化因子，