青年教师拜师学习经验心得.docVIP

修行远且慢，梦不落心头 师徒情是一份责任，更是一份亲情。2016年工作调转，我怀着无比激动的心情，来到了学校。作为青年教师的我们急需提高业务能力，专业水平。为此学校开展了师徒结对活动，很荣幸的我成为了老教师的徒弟。 干工作要对得起自己，更要对得起学生。这是老师一直对我说的话，也是她用二十年的时间在践行的承诺。她把满腔热血献给了学生，她把勤劳和智慧融入到地理课堂中。她紧跟地理课程改革的步伐，在实践中不断创新地理教学方法，创设燃起来的地理课堂。 生动导入，激发兴趣 美国的教育学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”而加强地理教学的趣味性，对于活跃课堂气氛，调动学生的积极性和注意力是至关重要的。 如果在上课一开始学生就注意听讲，他们就有可能连续认真地听下去。否则，他们的注意就不易稳定，掌握的知识也不全面，学习效果自然受到影响。因此老师特别注意课前的导入，通过讲与本节课有关的生活事例或一些社会时事导入新课；或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等。 例如，利用课前三分钟播放视频，小视频中藏着大世界。老师曾利用课前播放的视频就有30多个，北冰洋极光、索马里海盗、土耳其棉花堡、悉尼歌剧院、洛杉矶星光大道、致敬科比等等。兴趣是第一力，老师在课堂教学中一直做到语言生动、条理清楚，并联系实际讲好每节课的学习目的和意义，使学生明确学习的重要性和必要性。 抓主线、搞评比