高中化学_电解质的电离 离子反应教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《电解质的电离》教学设计 【学习目标】 1.通过对氯化钠导电性实验的观察建立电离的概念，知道酸、碱、盐 等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。 2.能从电解质电离的角度认识酸、碱、盐，发展“宏观辨析与微观探 析”化学学科核心素养。 3.能够初步判断电解质在水溶液中电离的结果，并用电离方程式表达 认识结果。 【教学重点】：电解质与非电解质的区分以及电离方程式的书写 【教学难点】：电解质的辨别 【教学过程】 教师和学生活动 设计意图 【问题导入】泡腾片溶入水的实验 有 生活 中 【学生观察实验】讨论溶入水的变化过程 的实例实 【实验探究1】 验导 入情 景 ，激发 观察固态氯化钠、熔融状态的氯化钠、NaCl 溶液的导电 学生 的兴 性实验，认识氯化钠在什么情况下能够导电。 趣。 【实验记录】 样品 固态NaCl 熔融态NaCl NaCl 溶液 是否导电 通过实验 和启 发性 【思考】 NaCl溶液和熔融态NaCl 能导电的原因是什么？ 问题 ，感 NaCl固体为什么不能导电？ 性直观 的 【解释】NaCl晶体 ；受热熔化时 ；溶于水 理解 电离 时 。 的过程。 【归纳整理1】 激发学生 一、电离 学 习探究 1、定义：； 的欲望。 2、表达方式——电离方程式（用化学式和离子符号来表 示电离过程的式子） 通过练 习 例如：氯化钠在水溶液中电离方程式； 加深对 电 【思考】①电离的条件是什么？ 解 质概念 ②电离方程式的书写注意事项有哪些？ 理解 ，体