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九年级化学上册第一单元知识点归纳 九年级化学上册第一单元知识点归纳 第一章走进化学世界 课题 1物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成的变化。例:石蜡熔化、 化学变化——有生成的变化例:煤燃烧、 2、判断变化依据：是否有其它（）物质生成。有则是化学变化，无则 是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有,有物理变化则不一 定有。 4、化学变化伴随现象：、、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质 物理性质：物质不需要就表现出的性质。包括：、、气味、熔点、沸点、 密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在中表现出的性质。、、还原性、活泼性、稳定性、腐 蚀性、毒性等。 它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质 的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系：在变化语句中加 “能”或 “可以”或 “易”“会”“难于”等词语，变成了 相应的性质。 课题2化学是一门实验为基础的科学 一、化学研究的对象是物质，以为基础。学习化学的途径是科学探究， 实验是科学探究的重要手段。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由制成 ⒉点燃前 ⑴观察蜡烛的颜色、 形态、形状 乳白色固态圆柱状 颜色： 状态： ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 .. ⒊ 点 燃 蜡 烛 ⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分为..三层 石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,最外层最亮 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 火柴杆 外焰温度最高 ⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速 向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 ， 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 ⒋ 熄灭蜡烛 ⑴将蜡烛熄灭观察 有 白烟是石蜡的。 ⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟 二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 1、原理： ① 、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃 烧，不能供给呼吸。 ② 、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺）， 供给呼吸。 2、现象和结论： ① ．把空气通入澄清的石灰水中，不会出现浑浊；而把呼出的气体通 入石灰水中会出现的浑浊，证明呼出的气体比空气中CO2 的含量高。 ② ．燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭， 证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。 ③ ．放在空气中的玻璃片不出现水雾，而对着玻璃片呼气则玻璃片上 会出现水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。 总的结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多， 氧气的含量比空气少。 3、鉴别氧气和二氧化碳的方法： 方法① ：； 方法② ： 课题3走进化学实验室 一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字） （一）初中化学实验常用仪 可直接受热的：，，， 能间接受热的：，，（加热时，需加石棉网） 常存放药品的仪器：（装固体）、（装液体）、（装少量液体）、（装气体） 用加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称固体质量）、（量液体体积） 仪分离仪器：漏斗 取用仪器：（用来取粉末或小颗状固体）、（用来取块状或较大颗粒固体）、 （用来取少量液体） 器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈） 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 不能加热的仪器：、、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶 1、试管 （1）、用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。②溶解 少量固体。 ③ 收集少量气体的容器④用于装配成气体的发生器。 （2）、注意事项： a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，要先预热，然后才能集中受 热，以防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用 试管夹夹持）。试管夹应夹在的中上部（铁夹应夹在离试管口的1/3处）。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免 管口冷凝水倒流，使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的 1/3 （防止液体受热溢 出），使试管与桌面 约成45°的角度，管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 2、烧杯 （1）、用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩 ②也