中职语文对口升学高职分类考试试题病句总结.pdfVIP

高职分类考试试卷病句例题总结 类型一：范围重复 例 :生活习惯和饮食习惯（生活习惯包括饮食习惯） 例 :提高粮食，棉花和经济作物的产量。（棉花属于经济作物） 类型二：有歧义 例 :王会计背着李经理去银行。（背：四声，瞒着；一声，动作。） 例 :厂长采纳两个工人的建议。（两个有歧义，指工人，也可指建议。） 例 :县长通知乡长 8 月 15 日前去汇报工作。（前：日期之前；前去：前往。） 例 :买苹果时,小个儿的孩子不要。（小个儿：指苹果，或指孩子。） 例 :这份报告,我写不好。（写不好：能力不够，或身份问题） 类型三：句式杂糅 例 :依据中职生调查结果显示。 （句式1：依据中职生调查结果。句式2 ：中职生调查结果显示。） 例 :彩虹是折射和反射造成的缘故。 （句式1：彩虹是折射和反射造成的。句式2 ：彩虹是折射和反射的缘故。） 例 :原因是… |是…的结果 例 :他的家乡是浙江乌镇人。 （句式1：他的家乡是浙江乌镇。句式2 ：他是浙江乌镇人。） 例 :本着公平公正为原则进行投票。 (本着…的原则 |以…的原则) （句式1：本着公平公正的原则进行投票。 句式 2 ：以公平公正为原则进行投票。） 例 :多年来曾被旧社会压迫下的人民觉醒了。 (曾被… 删去“下” |在…下) （句式1：多年来曾被旧社会压迫的人民觉醒了。 句式 2 ：多年来在旧社会压迫下的人民觉醒了。） 类型四：指代不明 例 :两个学校的学生。 (学校的两个学生) 例 :他多次在演讲中停下来。 (修饰谁,靠近谁) （他在多次演讲中停下来。他在演讲中多次停下来。） 例 :老师批评小明上课说话,对此他很生气 （此：指上课说话或被批评。他：指老师或小明。） 例 :华北和东北的部分地区。 （的部分地区：指代不明） 例 :妹妹找不到老师很着急 （着急的主语不明：妹妹着急，或老师着急。） 类型五：搭配不当 例 :小微企业 (主)已成为(谓)品牌产品(宾) （删除“产品”） 例 :他的笑容,浮现在我耳畔。（耳畔改为脑海） 例 :香蕉数量和质量都得到提高。（数量不能提高） 类型六：主语缺失 例 :通过 |由于他认真学习,使 |让 |令他考上大学。 （滥用介词，导致主语缺失。删除通过，或删除使） 例 :如果小明再不好好学习，那么他就废了。 (小明提前变主语：小明如果再不好好学习，那么他就废了。) 例 :不但他好好学习,而且还帮助其他同学。 （他不但好好学习,而且还帮助其他同学。） 例 :关于电影《满江红》评论已经很多了。 （电影《满江红》评论已经很多了。） 例 :从大量实验中告诉我们，要保护环境。 （大量实验告诉我们，要保护环境。） 类型七：缺少宾语 例 :我们更加坚定了从军报国。（的志愿） 例 :解决资源节约和循环利用。（的问题） 例 :体育运动是促进人的发展。 (的途径) 例 :他在全县推广科学种田。 (的经验) 类型八：定语不当 例 :现象已广泛引起关注。 （现象已引起广泛关注。广泛修饰关注） 例 :我国棉花的生产,长期不能自给。 （我国生产的棉花,长期不能自给。） 例 :三月的昆明是个好季节。 （昆明的三月是个好季节。） 例 :我们学校的 一位 有 20 多年教学经验的 优秀的 语文 教 师。 （表领属时间地点）（数量或指称）（动词） （形容词）（名词） (多项定语排序，带“的”放在不带“的”前) 类型九：两面对一面 例 :是否认真学习是能考上大学的关键。 （是否认真学习是能否考上大学的关键。） 例 :能否丰收看雪下得厚。 (能否丰收看雪下得厚不厚。) 类型十：语序不当 例 :这次活动在大家的协同、组织、计划下顺利开展。 （这次活动在大家的计划、组织