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2023年数字实验室心得体会 《数字电子技术》是电子、电气和信息类业余的业余基 础核心课程，是后续业余课程学习的基础。在整个课程系体 中处于重要地位。该课程具有较强的理论性、应用性和实践 性。特别是在职业院校中，课程的应用性、实践性更应凸显, 本文针对课程自身的特点和规律，结合我校该课程的教改推 行，就以下几方面浅谈如下： 1改变教学理念和思路 传统的数字电子技术教学方法，一直沿用以理论教学为 主的模式。教师按照传统的“一支粉笔、一块黑板”模式讲 授，最多再在数码箱上验证书本上的理论知识。针对教材内 容和实际应用联系不够，职业岗位技能没有得到真正提高等 问题，我们提出的思路是： (1)自编适合高职院校特点的教材，把课程所需的知识 点融进实际任务中，以任务引领教学。 (2)在教学过程中，采用理论和实践相结合的原则，把 教、学、做、验、仿融为一体。 (3)提高学生学习兴趣，由被动学习转变为主动学习。 (4)改变考核方式，注重过程考核，课程成绩的评定由学 生的作品、平时的表现、知识点考核、职业技能等多方面组 成。 2优化教学内容 本课程主要以数字逻辑基础模块、逻辑门电路模块、组 合逻辑电路模块、时序逻辑电路模块、综合模块为基本内容 展开学习，这些模块涵盖了数电的主要内容，并自行设计贴 近实际又主要涵盖课程内容的工作任务，以工作任务为职业 知识的载体，尽可能将相关知识点分解在各个任务中，强调 了工作任务和知识点的联系，工作任务和实际应用的联系, 工作任务和职业技能的联系。具体内容安排如右上表： 3改进教学方法和手段 在教学方法和手段上，我们根据具体内容的特点，由课 堂教学为主的；由制作实物任务驱动的；由在数码箱上验证 任务知识点的；由通过EWB软件仿真综合任务的，真正把教、 学、做、验、仿融到了整个教学中。具体情况如右下表： 4建立立体化教学资源 在教学资源方面，除了传统的教材外，我们有对学生开 放的实验实训室、机房，学生可以在课外自己去实验实训室 完成课题任务。还有更多的资源在本课程的天空网站，它包 括电子教材、PPT、电子教案、课程标准、单元实施方案、 考核方法和结构、题库、试卷库等，特别还专门开辟了师生 网上互动，学生可以在网上提问，和老师作在线交流互动，学 生可以随时上网，为他们的自主学习提供了 一个很好的平 台。网上资源界面如下： 5注重过程考核 对于该课程的考核，我们打破了常规的考核方式，不是 以期末考试成绩为主，而是注重过程考核。以往学生总觉得 平时不认真学习不要紧，只要期末复习时用功一下就行。现 在在这种考核方式下，学生对于整个的学习过程都会很重视, 而且也不再是理论卷面成绩好，本课程就学得好，它包括了 很多方面，如作业、出勤、理论考核、实践操作过程、任务 完成效果、职业素养、团队合作、自主解决问题能力等。这 种从各个方面考核学生的学习情况，对于培养学生的职业技 能起到了 一个很好的促进作用。 通过把工作任务融入到教材中；采用教、学、做、验、 仿融为一体的教学方法；丰富教材资源，构建师生互动平台； 注重过程考核等改革，大大激发了学生的学习兴趣，学生经 常主动去实验室制作调试自己的作品，很好地提高了他们的 职业技能，从学生反馈的情况看，教学效果也明显好于非教 改的班级，达到了 “教师主导、学生主学”的教学目的。当 然，在教学改革中，我们也发现一些需要完善的地方。例如， 在焊接技能方面如何和电工电子实践初步这门课程横向联 系起来；在课题选择方面如何和模电等课程联系起来；有了 实物制作的过程，那么课时应该安排多少比较合适；如何将 课题不断和新技术结合等等。总之，课程改革应该是持续的， 与时俱进的，我们将不断总结，不断提高，真正成为受学生青 睐的课程。