人教版新起点英语一年级下册全册教案.docxVIP

Unit Unit 1 Classroom 单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的 3 个单词 desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元 Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单， 过度自然。 单元教学目标： 1、语言技能目标 能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。 能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。 能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 A、B、C、D。2、情感目标 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。 能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的 3 个词汇：desk, chair, blackboard ；三个表达物品位置的介词：under / in / on。 单元教学难点：句型 Where is …? It’s …的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk， chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under. 教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 教学准备：课件 教学时间： 年 月 日 教学过程： 一、热身 教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。二、新授 Look, listen and chant （一）1、教师出示教材 A 项图片，引导学生认真观察图片并思考。 T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。 （二）教学歌谣 1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。 2、第二遍：让学生打开课本，一边观察 A 项图片，一边听歌谣。 3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在 A 项图片上指出相应的物体。 4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 （三）教学新单词：desk, chair, blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、词汇操练：听单词指出正确的实物。 （四）教学新单词：in, on, under 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。 附：板书设计： Unit 1 Lesson 1 blackboard chair desk in on under 教学后记： 第二课时 教学目标： 1、能够掌握方位介词 in, on, under 的使用。 2、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair. 并作出相应的反应。 3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 教学重难点：对课堂指令语 Put … in / on / under … 的理解。 教学准备：光盘，单词卡片，实物教学时间： 年 月 日教学过程： 一、复习 1、听一听，指一指(desk, chair, blackboard) 2、听一听，做一做。拿出铅笔，根据老师的口令，放在桌子的不同位置。 （in, on, under） 二、新课呈现 Listen and do. 1、教授关于 in / on / under 的短语：on the desk/ chair; under the desk/ chair; in the desk. 操练以上短语：教师发指令（on the desk/ in the desk / under the desk/ …），学生做相应的动作，还可以用其他的学具练习。 2、学习句型 put … in / on/ under… 白板上写出三个句子：Put your book in the desk. Put yo