文档人教版小学数学三年级下册第八单元乘法两步计算的问题(二)e.docxVIP

设计理念： 乘法两步计算的问题 巩固练习课 放手让学生独立解决问题，在多次解决问题的过程中了解数量之间的关系，积累用乘 法解决实际问题的经验。注意让学生从具体情境中收集数学信息，分析数学数据之间的关系。在此基础上，让学生独立思考确定解决问题的步骤方法，切实经历解决问题的过程。在解决 问题后，让学生说一说解决问题的过程，并引导学生比较不同的方法，了解各种方法的特点， 为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。 教学目标： 1、让生进一步学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 教学重点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。教学难点：多角度地观察、解决问题。 教学过程： 一、基本联系1.口算训练： 16÷2 60÷4 20×4 600÷3 5×9 200÷5 80÷4 70×2 48÷8 3×40÷6 2400÷3 120÷30÷5 出示p102 5 题 生独立解决，指名订正。 师：你是怎么想的？还有其他方法吗？ 出示p102 6 题 生独立解决 指名订正。 师：你是怎么想的？还有其他方法吗？ [设计意图]：1、加强学生计算能力、解决问题能力的培养。 2、使学生体会到解决同一问题可有不同的方法，体会算法多样化的思想。 二、指导练习 师：观察题目，你知道了那些数学信息？出示 p103 8 题