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北师大版小学数学六年级下册说教材第1页，共32页。 六年级下册第二单元第一单元第三单元正比例和反比例圆柱与圆锥总复习第2页，共32页。 教学目标内容解析教学建议六年级下册说教材编写体例和编写特点评价建议课程资源的开发和利用第3页，共32页。 教学目标内容解析教学建议六年级下册说教材编写体例和编写特点评价建议课程资源的开发和利用第4页，共32页。 总体目标过程与方法知识与技能教学目标情感态度与价值观重要的数学知识基本的数学思想方法必要的应用技能 运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。 了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心，具有初步的创新精神和实践能力。第5页，共32页。 本册目标知识与技能教学目标情感与态度过程与方法第6页，共32页。 总复习知识与技能圆柱与圆锥正比例和反比例1、结合生活中大量的实例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例；并能从生活中找到正比例和反比例的实例。2、会用正比例和反比例知识解决比较简单的实际问题；3、了解比例尺的含义，会用比例尺的有关知识解决生活中的实际问题。教学目标 认识圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分名称，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，并能利用表面积和体积知识解决简单的实际问题。 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，沟通各部分知识的内在联系，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 第7页，共32页。 本册目标过程与方法知识与技能教学目标情感与态度能够自主探索解决问题，并能合作研究交流问题经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 第8页，共32页。 教学目标内容解析教学建议六年级下册说教材编写体例和编写特点评价建议课程资源的开发和利用第9页，共32页。 编写体例编写体例整理和复习（36）例题做一做（6页）情境引入（2页）对话（5）、问题（3）练习（14） 充分展示了数学问题的实际背景。 增加了问题设计的开放性和探索性，引导学生主动思考。 及时巩固，事半功倍。 弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。 及时复习，建构知识体系。第10页，共32页。 编写特点利用大量的具体、丰富的情境，引导学生激活生活经验（18页、19页、24页正反比例）注重与生活实际的联系，在生活中用数学，提高应用意识和能力。（31页比例尺）提供大量的观察、操作、解决问题等活动，激发学生学习的兴趣（28页图形的放缩）第11页，共32页。 教学目标内容解析教学建议六年级下册说教材编写体例和编写特点评价建议课程资源的开发和利用第12页，共32页。 六年级下册第二单元第一单元第三单元正比例和反比例圆柱与圆锥总复习第13页，共32页。 圆柱与圆锥圆柱圆柱的认识内容解析圆锥圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的认识圆锥的体积第14页，共32页。 圆柱的认识特征底面内容解析展开图侧面高侧面底面两个相等的圆曲面定义无数条长方形正方形平行四边形不规则图形两个相等的圆第15页，共32页。 圆柱的表面积侧面积含义长=底面周长内容解析侧面积推导宽=高侧面积=底面周长×高侧面两个底面表面积含义表面积推导展开图面积正方形平行四边形长方形表面积=底面积×2+侧面积第16页，共32页。 圆锥的认识特征底面内容解析展开图侧面高侧面底面一个圆曲面定义一条扇形一个圆不规则图形第17页，共32页。 六年级下册第二单元第一单元第三单元正比例和反比例圆柱与圆锥总复习第18页，共32页。 正比例和反比例内容解析正比例和反比例的意义成反比例的量成正比例的量比例的应用比例尺图形的放缩第19页，共32页。 y/x=k（一定）成正比例的量要求同时扩大或同时缩小内容解析字母表示比值一定相关联的量除法关系前提第20页，共32页。 xy=k（一定）成反比例的量要求一扩一缩内容解析字母表示乘积一定相关联的量乘法关系前提第21页，共32页。 正反比例异同相同点两个相关联的量内容解析不同点能产生第三个量第三个量为定值两个相关联的量具有乘法关系产生的第三个量为积成正比例的量成反比例的量两个相关联的量具有除法关系产生的第三个量为商第22页，共32页。 图形的放缩正比例和反比例内容解析正比例和反比例的意义成反比例的量成正比例的量应用比例尺两种形式图上距离：实际距离=比例尺比例的应用第23页，共32页。 六年级下册第二单元第一单元第三单元正比例和反比例圆柱与圆锥总复习第24页，共32页。 列表总复习图形的认识与测量数的认识统