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理 论 纵 横
MODERN EDUCATION l i l u n z o n g h e n g
中学“边缘生”的形成及转化——关怀伦理的视角
■ 李 莉 庞守兴
[摘要] “边缘生”作为被忽略的群体常常游离于教师的关怀之外,远离于课堂活动的中心。中学阶段
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