小学通用-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (3).pdfVIP

一、 学情分析目的 四年级学生已经有了一年的学习基础，对英语中的单词、 词组、句子有了初步的认识和掌握，但语法方面尤其是对 本次探讨的动词——动词词组——句子的构成逻辑认识 不深。因此，提前了解学生对人称代词、动词、词组、句 子这些因素的理解程度，有利于更好地展开新授教学。 二、内容 教学主题：由动词到句子的构成方法 教学对象：四年级学生 ;教材是冀教版四年级上册第二 单元复习课 Again, Please! 教学重点：学生掌握动词的读写方法；进而会使用动词组 词，构成动词短语；最后会加上人