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第1页/共20页时计算工具的认识第2页/共20页【学习目标】1.通过本堂课的学习，使学生知道计算工具发展的简单历史。2.认识算盘，了解珠算的计数方法。3.认识计算器，了解各功能键。4.感受到使用计算工具计算的方便、快捷。体验到学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。第3页/共20页【学习重点】了解计算工具的发展历程。【学习难点】1.明确算盘的使用方法。2.明确计算器各种功能键的作用。第4页/共20页 同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？一、新课导入第5页/共20页（一）算筹二千多年前，中国人用算筹计算。二、认识计算工具第6页/共20页（一）算筹 古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。第7页/共20页（一）算筹加数23和96加数73第8页/共20页（二）算盘 在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在一千多年前，人们就发明了算盘。第9页/共20页（三）计算尺17世纪初，英国人发明了计算尺。第10页/共20页（四）机械计算器17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。第11页/共20页（五）计算机和电子计算器20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。20世纪70年代，发明了电子计算器。第12页/共20页（六）不断更新的计算工具台式电脑 笔记本电脑 平板电脑 目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。第13页/共20页（一）算盘的应用说一说，你还在哪里见过算盘？三、认识算盘第14页/共20页（二）算盘的构造上珠档梁框下珠1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。第15页/共20页（三）巩固练习你能分别写出下面算盘表示的数吗？60253406735215862第16页/共20页【达标检测】1.我国最早使用的，至今仍然使用的计数工具是（ ）。2.现在最常用的计算工具是（ ）。3.（ ）世纪（ ）年代，科学家发明了最早的电子计算器。4.拨珠练习。 在算盘上拨出924，4630，25307，3579082。同时指出哪一档是个位。算盘计算器2040第17页/共20页1.计算工具的发展算筹算盘2.算盘的使用计算尺机械计算器计算机和电子计算器四、课堂小结第18页/共20页1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业第19页/共20页 这节课抓住计算工具的文化发展史这根纽带，营造了一种数学文化的氛围，让学生在文化的演绎过程中充分的体验、感悟、思考。 整节课的安排上，努力突出学生的主体地位，将教师定位在教学活动的组织者、指导者、参与者。让学生进一步去探究计算器从而激发他们学习数学的兴趣。 总之，在本节课中，最大限度的营造了数学氛围，让学生充分的在学习活动中体会到了数学的文化价值。六、教学反思第20页/共20页感谢观看!
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