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各种各样的灯教案-幼儿园 教案1 活动名称：各种各样的灯 活动特质：常识 年龄段：5-6周岁 活动目标： 1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。 2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。 3、培养幼儿想象力和语言表达能力。 活动准备： 日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。）、 各 种灯的分类展示录像。 活动过程 一、活动环节、活动过程、时间 1、谈话导入：了解光明对人的作用 2、看录像，了解灯的发展史。 3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。 4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。 5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。 二、活动预设（主要提问，小结，过渡语）、主要目标 1、把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。 师：刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。 师：在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像，了解不同的时期人们所使用 的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。 2、出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。 3、你知道怎样才能使它们亮起来吗？ （通电打开开关），请幼儿实际操作将活动室的灯 打开、关上。 4、幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。 5、教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？ 6、看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。 7、看录像了解几种特殊的灯。 教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡 室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。 小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没 有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？我们把这个问题留到明天，明天再来告诉大家。小 朋友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家。 三、预想幼儿的回答 幼：黑乎乎的看不见路，没有了光，我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活 中不可缺少的东西。 幼：有开关了，一摁开关就亮了。 幼：一般的灯，要用开关打开，感应灯听见声音就开了。 幼：幼儿互相讨论回答。（霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等） 幼： 1、霓虹灯师装饰用的，美化环境、晚上看见霓虹灯，人们就会很开心。 2、在人们晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯，很方便。 信号灯可以指挥交通，是司机不会乱走。车灯提醒别人小心有车。灯 幼： 照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。 装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。 交通用：车灯、红绿灯、信号灯。 四、回应的方式，追问 它是做什么用的？ 教案2 活动目标： 1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活 离不开它。 2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。 2、关于灯的教学课件。 活动过程： 一、导入 教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息 它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？ 二、谈好 请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。 教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。什么时候要用到 他们？你最喜欢那种灯？ 引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如： 照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等， 观赏用的灯有冰灯、花灯等。 三、知识拓展： 通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家 发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。 1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢？ 谁能帮忙想个办法？引出探照灯，使幼儿知道它有照明