生物与环境组成生态系统张冀教八年级下.pptxVIP

生物与环境组成生态系统张冀教八年级下第1页/共41页 导言第2页/共41页 一.生物与环境是一个整体(一)生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。第3页/共41页 第4页/共41页 (二)最大的生态系统是什么?生物圈(三)六大生态系统如下:第5页/共41页 森林生态系统第6页/共41页 草原生态系统第7页/共41页 海洋生态系统第8页/共41页 湿地生态系统第9页/共41页 农田生态系统第10页/共41页 城市生态系统第11页/共41页 调查与思考第一组第二组第三组第四组继续第12页/共41页 第一组 树林杨树 杂草 毛毛虫 小鸟 昆虫 蚱蜢 蚂蚁 腐烂的树叶 腐生细菌和真菌阳光 空气 水 土壤 无机盐 返回 (组长课前填写调查内容)第13页/共41页 第二组 南湖柳树 荷花 浮萍 鱼 虾 青蛙微生物阳光 空气 水 土壤 无机盐 返回(组长课前填写调查内容)第14页/共41页 第三组 耕地玉米 杂草 蚱蜢 蝗虫 老鼠 鸟 微生物阳光 空气 水 土壤 无机盐 返回(组长课前填写调查内容)第15页/共41页 第四组 草地野花 草 昆虫 小鸟蟋蟀 蝗虫 老鼠 蛇 蚱蜢 蚂蚁 蘑菇 细菌和真菌阳光 空气 水 土壤 无机盐 返回(组长课前填写调查内容)第16页/共41页 绿色植物—— 细菌、真菌——动物————???“请学生结合小辞典给各部分生物取名子”?二.生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分 ——生物部分生产者分解者消费者第17页/共41页 分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生 产 者（绿色植物等）非生物部分生态系统四种成分的相互关系—相互依存第18页/共41页 （三）食物链和食物网生物之间由于（食物关系）而形成的一种联系，叫做食物链第19页/共41页 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系2. 食物网温带草原生态系统84页第20页/共41页 图中的食物链有几条？写出最长的一条食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者， 结束于最高级的消费者(也可见课本84页 图7-1-28 )注意啦~~~~~~~~~第21页/共41页 草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙我来说 点我 点我!第22页/共41页 沿着食物链和食物网流动四.生态系统中的能量2.方向:1.最终来源:太阳能大家谈2(见课本84页)第23页/共41页 2.特征（1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。（2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 五.生态平衡1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定。大家谈3(见课本84页)第24页/共41页 1.植物属于生态系统的什么成分？3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？池塘生态系统2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？生产者消费者分解者非生物部分 观察思考4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？第25页/共41页 龚自珍在《已亥杂诗》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度来谈一谈你的理解呢？想一想见课本97页第26页/共41页 第27页/共41页 1.它应放在什么地方？2.水藻和小鱼能生存的原因是什么？水晶球样的生态系统 家庭摆设：该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。第28页/共41页 本课小结1.生态系统的概念2.生态系统的类型3.生态系统的组成4.生态系统的能量流动5.生态平衡第29页/共41页 练习 题 123564相信自己 勇者必胜继续第30页/共41页 练一练1.下列生物中，属于生产者的是（ ）A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫C返回第31页/共41页 2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A返回第32页/共41页 3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘A返回第33页/共41页 4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ）A.大米 鼠 蛇 人B. 阳光 青草