赵红梅-幼儿园教育活动设计与指导（第二版）第二章健康习题参考答案.docxVIP

【参考答案】 第二章 幼儿园健康教育活动设计与指导 一、单项选择题： 1.A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点中明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，来吸引幼儿主动参与。 2. B【解析】在户外活动中，教师应该启发幼儿积极思考，鼓励幼儿创造多种玩法，发展幼儿活动的创造性。 3.D【解析】踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。 4.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点的第三条指出：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。 5.C【解析】掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。 6.A【解析】身心保健教育活动常用的方法有：（1）动作与行为练习；（2）讲解演示法；（3）情景表演法（4）讨论评议法（5）感知体验法 7.D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出了幼儿园健康教育的目标：①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；②生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；③知道必要的安全保健常识，学习保护自己；④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 8.D【解析】幼儿各方面的健康发展首先需要身体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。 9.B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 10.A【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康子领域的动作发展内容包含3个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。 11.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。” 12.C【解析】详见《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”中“生活习惯和生活能力”的目标。 13.C【解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“指导要点”中健康领域第一条内容。 14.B【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 15. B【解析】幼儿身心发展的特点是确定幼儿健康教育目标的根本依据；幼儿健康教育的总目标是确定幼儿教育目标的直接依据。 二、简答题； 1.【答案要点】 ①在活动准备时，创设安全活动环境，提供必要的保护措施，排除安全隐患。 ②在活动开展前，教师向幼儿说明需注意的事项，让幼儿知道遵守常规的重要性，强化安全常规意识。 ③结合实际活动内容，教给幼儿简单的自救和求救的方法，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。 2.【答案要点】略 3.【答案要点】略 4.【答案要点】略 三、材料分析 1.【答案要点】 （1）教学方法：练习法、游戏法、比赛法。 （2）策略： ①投掷动作练习和游戏比赛方式相结合。案例中王老师先让幼儿进行投掷练习，然后再进行投掷比赛，增加趣味性。 ②循序渐进，逐步提高难度。王老师先让幼儿投掷4米距离，然后再投掷5米距离。 ③通过变换投掷目标和投掷物，逐步提高难度。案例中王老师先让幼儿用木制的“火箭”投掷“大怪兽”，然后又用沙包投掷“小怪兽”，最后还增加了自制投掷材料。 ④使用双手轮换投掷。王老师要求幼儿轮流使用左、右手进行投掷，避免长时间单手投掷，促进幼儿身体多个部位全面发展。 2.【答案要点】 不当之处表现为：该教师在动作教授的初始阶段，就十分关注动作的细节，要求幼儿动作准确到位，整齐划一是不合理的。 违背了循序渐进的原则，即没有严格遵循由易到难，由已知到未知，由简单到复杂，逐渐深化的原则。 违背了从实际出发的原则，即幼儿的能力是有差异的，因此应将对幼儿的一般要求与个别要求结合起来，不能要求幼儿的动作发展整齐划一。 活动设计 1.【答案要点】 【设计意图】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴， 应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助其提高教育能力。”亲子运动在家庭教育中,往往被家长所忽视。这对密切亲子关系和促进幼儿身心健康发展都是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法,我们设计开展了本次亲子运动会,使家长对亲子活动的目的、材料、准备、过程,以及如何引导活动有更详尽的了解。家长通过观察、亲自参与、亲身体验,感受如何引导孩子参与亲子活动,从而促进幼儿身心健康发展。 【运动项目】 活动一 名称:蜈蚣竞走 材料:无 玩法： （1）每班16名幼儿、16名家长,分两纽组进行,每组8人。分别站在场地两侧的起跑线后。 (2)听到老师口令,各组一路纵队蹲下,后面人双手扶前两人的腰间,