赵红梅-幼儿园教育活动设计与指导（第二版）第九章 经典习题参考答案.docVIP

第九章 经典习题参考答案 一、单项选择题 1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.D 9.B 10.C 11.C 12.A 13.C 14.C 15.D 16.B 二、论述题 1．【答案要点】 = 1 \* GB2 ⑴积极的师幼关系指的是平等、民主的师幼关系，是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。积极的师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面： = 1 \* GB3 ①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱。幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自教师的关爱，从中获得精神需要的满足，是良好师幼关系的体现。因此，良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。 = 2 \* GB3 ②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感。幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿信赖的人，在幼儿教育活动中，幼儿教师就是幼儿最信赖的人，可以使幼儿更安全、自信、从容地进行活动。 = 3 \* GB3 ③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立友好的同伴关系。良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，而不良的师幼关系可能会破坏幼儿之间的同伴关系。 = 4 \* GB3 ④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展。师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动，提高教学质量，促进教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思，而后在反思中提高，从而实现教师专业的完善和发展。 = 2 \* GB2 ⑵建立良好师幼关系的策略： = 1 \* GB3 ①幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观。幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长地新型教育观。因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应设身处地地体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。 = 2 \* GB3 ②幼儿教师要关注并满足幼儿的需要。教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心，让幼儿根据自己的主观愿望和需要，用自己喜欢的方式。指导积极地参与活动，获取成功感。 = 3 \* GB3 ③幼儿教师要以宽容之心对待幼儿。幼儿的天性就是好动，在一个班级集体中，需要建立各类生活和教育常规来管理幼儿。但是，由于幼儿生活经验的不足以及自我控制能立较差，仍然会出现许多违规行为。遇到这种情况，作为教师，首先要了解幼儿这种行为的起因，要真挚地关心幼儿，充分地与幼儿进行沟通，了解幼儿的想法和感受，要站在幼儿的角度看待其思维和行为，以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价，并且要以正面激励为主，使幼儿敢想、敢说、敢探索、敢创造。 = 4 \* GB3 ④幼儿教师要对所有幼儿一视同仁。班级集体中的幼儿可能来自不同教育背景、习俗和经济阶层的家庭，他们的性格、气质类别各不同，在日常生活和游戏中表现出来的认知、情感和社会交往特征也各不相同，幼儿教师要深入了解每个幼儿，不带任何偏见地对待每个幼儿。要善于设身处地地体验孩子们的所作所为，耐心细致地观察、了解孩子的内心世界，以真诚、热爱和关怀的态度去对待每一个幼儿，做到一视同仁。 2. 【答案要点】 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质和精神条件的总和，包括物质环境和精神环境两部分。 物质环境指幼儿学习、生活和游戏所需要的物质条件。主要包括幼儿园园舍、设备、玩具材料、图书、游戏空间、室内外装修和布置等一切物质性的东西。精神环境主要指教师的教育理念、人际关系、教育行风和情感氛围等。 在幼儿园教育中要创设良好的幼儿园环境。具有以下意义： （1）创造良好的幼儿园环境能够促进幼儿的身心健康 幼儿从早晨入园到下午离园，在园一日生活的各个环节，都要置身于幼儿园这个场所中，幼儿园提供的生活环境和物质条件会直接影响幼儿的身心健康。良好的幼儿园环境以色彩明朗、阳光充足、空气清新、宽敞舒适为特征，孩子们生活在一个整洁优美、温馨舒适的活动空间，能够快乐地学习、游戏，愉快地饮食、睡眠，幸福地沐浴在阳光之中，有益于他们的身心健康。 良好的幼儿园环境也包括愉快、和谐的精神环境。宽松愉快的班级氛围，融洽和谐的人际关系，井然有序的安全保健制度，构成了一个轻松的幼儿园软环境，能够使幼儿乐观、自信，给幼儿带来愉悦的情绪和安全感。 （2）创设良好的幼儿园环境能够促进幼儿的认知发展 在良好的幼儿园环境里，可以给幼儿提供一个富有新意的、贴近自然的、满足活动需要的、具有鼓舞作用的生活和学习场所，从而使他们的身心自由放松，感官接受多种刺激而不感到疲