第2章 有理数（单元总结）（原卷版）（七年级数学上册同步课堂（苏科版））.docxVIP

第二章 有理数 单元总结 【思维导图】 【考查题型】 【知识要点】 知识点一 有理数基础概念 有理数（概念理解）： 数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 数轴的三要素：原点、正方向、单位长度（重点） 任何有理数都可以用数轴上的点表示，有理数与数轴上的点是一一对应的。 相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.（绝对值相等，符号不同的两个数叫做互为相反数） 绝对值：一般数轴上表示a的数与原点之间的距离叫做数a的绝对值。 绝对值的意义：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。（互为相反数的两个数的绝对值相等。） 比较大小： 1）数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 2）方法总结： 1.两个正数比较大小，与小学一致； 2.正数与零比较，正数大于零； 3.正数与负数比较，正数大于负数； 4.负数与零比较，负数小于零； 5.两个负数比较，绝对值大的反而小。 考查题型一 相反意义的量 典例1（2019·合肥市期中）中国人很早开始使用负数，中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章，在世界数学史上首次正式引入负数.如果收入100元记作+100元.那么﹣80元表示（　　） A．支出20元 B．收入20元 C．支出80元 D．收入80元 变式1-1（2019·安徽省初一期末）如果温度上升10℃记作+10℃，那么