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中学数学教学论 -重点笔记 中学数学教学论 绪论 考点：中学数学教学论的研究对象与任务 该课程起源于近代师范教育的产。 1919年秋，陶知先提出以 教学法“ ”代替教授法“ ”，此举为政府所接受。 总的研究对象仍然是数学教学“ ”，主要任务仍然是解决教什么“ ”与如何教“ ”的问题，即数学课程标和内容的问题 ,这既是数学 教学论的基础理论问题之 ,也属于数学课程论的研究范畴。当然也涉及 为什么教“ ”和教给谁“ ”的问题。 中学数学教学论主要从教师度来研究数学教学过程。其研究任务可划分为三个： （1）数学教学的理论基础，主要解决数学教学为什么教，教给什么样的对象，教什么样的内容三个问题； （2）具体数学活动的教学； （3）数学教师的常作。 考点：中学数学教学论的特点 （1）中学数学教学论是门具有度综合性的独的学科： （2）中学数学教学论与实践的关系分直接： （3）中学数学永远处于发展的过程之中。 考点三：中学数学教学论的学习法 （1）必须泛地学习并运有关学科的知识和法： （2）理论联系实际； （3）开展实验研究。 中学数学教学论 第章中学数学教学论的课程基础 第节：中学数学课程标。 考点、中学数学课程标定义 中学数学课程标是中学数学教学的指南。它既决定