北师大版小学数学三年级上册双减分层作业设计案例样例周长什么是周长.docxVIP

北师大版小学数学三年级上册双减分层作业设计案例样例周长什么是周长 解，提高测量周长的能力。 来源：《知识与能力训练》 1. 用彩色笔描出下面图形的边线，巩固“一周”的概念。 2. 假设下面每个小正方形的边长是1厘米，数一数，下面图形的周长分别是多少？通过数一数，进一步巩固周长的概念。 3. 学校运动场一周长400米，淘气沿运动场跑了两圈，他跑了多少米？通过生活中的应用加深对周长的理解与应用。 4. 蚂蚁想去小旗处搬粮食，搬一次粮食来回至少要走多少厘米？如果蚂蚁不按原路返回，来回至少要走多少厘米？运用周长的知识解决生活中的问题，增强应用意识。 5. 把一张长方形纸沿对角线撕成两部分，这两部分图形