学前教育史第一章.pptVIP

第一页，共三十八页，2022年，8月28日 学前教育史 上卷 中国学前教育史 下卷 外国学前教育史 第二页，共三十八页，2022年，8月28日 上卷 中国学前教育史 第一编 中国古代学前教育 第二编 中国近现代学前教育 第三编 中国当代学前教育 第三页，共三十八页，2022年，8月28日 第一编 中国古代学前教育 第一章 古代学前教育的实施 第二章 古代学前教育思想 第四页，共三十八页，2022年，8月28日 第一章 中国古代学前教育 第一节 古代儿童的社会公育 第二节 古代学前儿童家庭教育 第三节 古代宫廷的儿童教育 第四节 古代的胎教 第五节 古代儿童教材 第五页，共三十八页，2022年，8月28日 第一节 古代儿童的社会公育 原始人群时期 经科学测定我国一百多万年前的元谋人、五六十万年前的蓝田人、四五十万年前的北京猿人都处于原始人群时期。 是原始状态的儿童教育，对儿童进行公教公养。 一、古代儿童的社会公育 第六页，共三十八页，2022年，8月28日 氏族公社时期 儿童教育活动的内容主要有下列几方面： （一）生产劳动教育。长辈将简单劳动工具的制造、取火的技术、渔猎的经验、采集和农作物栽培的经验，以及原始手工业如捻麻线以制衣，造土、调土以制陶器等技术传授给后代，使他们从小就爱劳动、会劳动。 （二）生活习俗教育。 （三）原始的宗教教育。 （四）原始的艺术教育。 （五）体格和军事训练。 第七页，共三十八页，2022年，8月28日 传说中我国最早的儿童学校叫“庠”。史书上的记载和解释都说明，“庠”是老人们聚集的地方，是氏族敬老养老行礼的场所。这个养老的“庠”，便是学校的萌芽，是原始社会末期出现的对儿童进行社会公育的机构，它出现在原始社会后期的虞舜时期。 二、儿童公育机构的产生 第八页，共三十八页，2022年，8月28日 原始社会的儿童教育，是我国儿童教育发展的初期，主要特征是： 第一，原始社会的儿童教育实行公养公育。 第二，以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样 第三，没有专门的场所和专职人员。 第四，儿童教育的手段是言传身教。 第九页，共三十八页，2022年，8月28日 第二节 古代学前儿童家庭教育 （一）家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然 母系氏族公社时期的母系大家庭，经济基础是原始公有制，实行共产制家庭经济，一对配偶的个体家庭尚不能独立存在，必须依存于母系家庭公社，公社中所有成员，共同劳动，平分财富。抚养孩子是公社的责任，对儿童实行的是公养公教 （二）古代不可能出现学前社会教育机构 一、家庭教育是中国古代学前教育的基本形式 第十页，共三十八页，2022年，8月28日 二、学前家庭教育的意义、目的 （一）儿童家庭教育是齐家治国的基础 （二）获取功名、光耀门楣 （三）立志做人，修养品德 第十一页，共三十八页，2022年，8月28日 三、学前家庭教育的主要内容 （一）学前教育计划 1、涉及一个儿童入学年龄问题，包括： 一是古代国家没有同意严格的入学年龄的规定。因为古代没有严格的按年龄分期与知识深浅划分阶段的学校教育体系，只有小学与大学的划分，小学没有统一的教育体系，只有民间自办的小学或宫廷办的宫廷小学，对儿童入学年龄的规定不一。 二是古人计算年岁的方法与今人不同，通常按人生所占年头计岁，即出生就算一岁，过春节就长一岁。因此，古人所说岁数要比现在的周岁大一至两岁。 第十二页，共三十八页，2022年，8月28日 2、古代虽然入小学的年龄没有统一规定，学前儿童教育到几岁也没有统一规定，但入学前的教育是必要的，是客观存在着的，并经过长期经验积累，很早就有了比较系统的按年龄划分的学前教育计划。最早的额记载见于《礼记·内则》。 3、这个教育计划反映的是西周王公贵族子弟的教育状况，包括20年的教育计划。这里引用的是学龄前教育计划，主要包括生活常规教育、文化知识教育、道德教育。 4、这个西周时期的教育计划反映了当时我国学前教育发展的状况，它对我国封建社会的学前教育有很大影响。 第十三页，共三十八页，2022年，8月28日 4、我国古代的中医学者，也很注重对婴幼儿养育的研究，他们善于将保健与教育结合，形成保教统一的教养计划。 5、学前家庭教育的内容，在不同的家庭、不同的时代是有差异的，内容也很多，但在我国古代，最普遍、最重要的不外乎生活常规教育、初步的道德教育和早期的知识教育等方面，对于稚嫩的婴孩更要注重身体的养护。 第十四页，共三十八页，2022年，8月28日 （二）婴幼儿身体的养护 1、穿勿过暖 2、食勿过饱 3、任其啼哭 4、安全避险 5、避免惊吓 第十五页，共三十八页，2022年，8月28日