安全用电常识教案.docVIP

《安全用电知识》教课设计 一、教课目的 1、【知识目标】记着安全电压的数值、知道触电的原由和触电的几种 形式、知道安全用电的知识。 2、【能力目标】让学生能在生活中按安全用电的要求去做。 3、【德育目标】学生能够把所学的知识与生活实质联合起来并向其余 人宣传安全用电知识。 二、教课要点：安全用电知识。 教课难点：鉴别导体、绝缘体。 三、教课方法：解说法、事例法、议论法。 四、教课过程 1、课程导入 经过图片“万家灯火”、“城市夜景”、“电火灾祸”等图片展现，引出“电”给我们生活带来的美好和安全隐患，进而导入本节课的主 要学习内容—安全用电（即家庭用电要恪守，用电知识要牢记）。 大家看了漂亮夜景的图片和温馨家庭的照片，这全部都离不开电。电能给生活和生产带来了极大的改革和便利。但电又是双刃剑，用电不妥会造成人员伤亡和财富损失。今日，我们就来学习怎样安全用电。2、课程解说 （1）家庭用电要恪守——“三不可以”和“三不要”。 经过问题建立，将讲堂主角交给学生，让学生进行事例剖析和议论，最后概括出家庭用电的“三不可以”和“三不要”。内容设计： “三不可以”：问题建立→事例剖析和议论→概括总结问题建立：①以下哪一种胶布能够用来包损坏电线 ②以下金属丝能够取代保险丝么 ③断丝灯泡能够重复利用么 概括总结：①不可以用医用胶布(白色)包电线。由于这类胶绝缘性能差，简单漏电。包电线一定用黑色绝缘胶布 ②不可以用铜丝、铁丝取代保险丝。用铜丝、铁丝易失掉保险作用很简单烧毁电表等设施，会造成火灾以致更大的事故。 ③不可以将断丝的灯泡搭起来再用。断丝后搭 起来的灯泡比本来的更亮，但这时的功率 增大了，超出了灯泡设计的承受能力，会 使灯泡爆炸。 “三不要”：问题建立→事例剖析和议论→概括总结图片展现：常有的不正确用电方法 概括总结：①不要用湿布、湿手触摸、擦抹电器外壳。②不要乱动破坏的电线、插座和灯头。③不要不懂装懂 （2）用电知识要牢记——“二知道”、“二不”、“一按期” 主要采纳解说法、议论法和事例剖析。教师指引、解说，使学生 经过议论和剖析，能够分辨常有的导体和绝缘体，概括“二知道”、 “二不”、“一按期”。 内容设计： “二知道”：问题建立→事例剖析和议论→概括总结 问题建立：①以下哪些物体能导电，哪些不可以导电 ②你知道常有的电压都有多少么 概括总结：①导体--简单导电的物体。如金属、人体、大地和不纯净的水等。 缘体--不导电的物体叫绝缘体、如塑料、橡胶、纸张、棉织品、木优等都是绝缘体。 注意：水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不纯净的水因此绝缘体受潮也能变为导体。 ②知道什么是电压和安全电压。不高于36伏的电压才是安全电压。 “二不”、“一按期”：议论剖析→教师总结解说。 “二不”：不接触高于36伏的低压带电体、不凑近高压带电体。 不超负荷用电。 “一按期”：为了减少事故、要按期检查电线、开关、电灯、灯口及 家用电器的插头、引线。假如发现问题要实时改换维修。 3、讲堂总结： 1）家庭用电要恪守——“三不可以”和“三不要”。 2）用电知识要牢记——“二知道”、“二不”、“一按期” 4、课后作业： 1）同学们察看一下自已家用电能否存在安全隐患。 2）做一名安全用电小宣传员。