北京版三年级上册语文《和老师在一起》教案范文.docVIP

北京版三年级上册语文《和老师在一同》教课设计范文 篇一 教课目标： 能够在小组合作中自主学习本课的11个生字和新词，会用“一定”造句。 培育学生认真书写生字的好习惯。 教课要点： ★识字、写字的过程。 ★会用“一定”造句。 ★选择适合的词语与指定的词语进行搭配。 教课难点： “惑”“疑”等字的书写。 教课过程： 一、导入新课： 今日我们持续学习第1课“和教师在一同”，齐读课习题。 二、复习课文： ⑴指名朗诵课文，做到正确、流畅、有感情。 ⑵指名背诵课文。 三、学习生字： ⑴指名读生字。 ⑵小组合作进行识字学习，并报告是如何记着这些生字的。 学生报告，老师合时点拨。 须：左右结构的会心字，左侧和右侧都表表示思。“须”表示胡须，左侧的 “三撇”像胡须。 疑：左右结构，左右两局部又各分为上下两局部，上窄下宽。 （“页”在汉字中是由“头”的象形字变化来的，跟“头”相关的字都含有“页”，如“颈”“烦”“额”。） ⑶练习书写生字。 要求： （1）从整体上去察看一个字，察看时，要专心地把字形记在内心，而后一呵而就，不要看一笔写一笔。 （2）写好后，要比较范字进行自我反响，要争取每写一个字都有所进步。 四、达成课后题： ⑴在括号里填上适合的词语，再读一读。 （）（） 的搭档的小壁虎 （）（） （）（） 的教练的小金鱼 （）（） ⑵用“一定”造句。 1/6 指导： a在课文中找出带有“一定”的原句