生物学科教学指导意见解读.pptxVIP

生物学科教学指导意见解读;稳态与环境;2009年高考命题的三大依据： 1.教育部《考试大纲》 2.浙江省《考试说明》 3.浙江省《浙江省普通高中新课程实验生物学科学科教学指导意见 》; 制定《指导意见》的原因 《指导意见》的基本框架 各模块、章节的教学要求和教学建议 ;为什么制订“意见”？; 按教材的章节为序进行分章编排，每章节分为四部分： 1.课标内容 2.教学要求 3.教学建议 4.实验与活动建议 ;对“教学要求”的理解; “课时安排”是按每模块36个课时、每周教学3课时，以节为教学单位作出的计划。 “教法建议”是针对教学重点和难点内容提出的教学途径或方法，不作为刚性、统一的要求。;模块; 1．领会新课程理念，将全面提高学生的生物科学素养放在重要地位。通过生物课程的学习，促进每一个学生的发展，引导学生学会运用比较系统的科学探究方法和生物科学知识分析和解决与产生、生活密切相关的实际问题，为今后进一步学习和步入社会做好准备。 2．把握课程目标体系，既要重视知识方面的目标，又要重视情感态度与价值观方面的目标和能力方面的目标，重视让学生直接参与科学过程和学习科学史，促进他们对生物科学产生深刻的心理体验。在制定教学目标时，应当体现目标的整体性；目标表述中尽量应用行为动词，使教学目标具有可操作性。 ; 3．理解模块教学的价