交通安全说课稿定稿.docxVIP

《交通安全》说课稿 各位尊敬的领导，老师，大家好。 一、说教材 《交通安全》是小学生安全教育读本《我的安全我知道》中的一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，避免交通事故的发生， 培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。 二、说教学目标 根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求， 我将本课的教学目标确定如下： 知识与技能： 知道交通噪音、尾气污染、交通堵塞、交通事故等方面的知识，认识到汽车多从诸多方面带来的危害，从而找到解决问题的办法，知道遵守交通规则的重要性。 过程与 方法： 通过调查、采访、 查找资料等实践活动， 培养了学生的观察能力、表 达能力、合作 能力、创新 能力，提高了对信息的分析整合能力， 以及与人交往的能力。 三、说重点难点其中的教学重点 三、说重点难点 其中的教学重点是：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。认识到汽车多从诸多方面带来的危害，从而 找到解决问题的办 法， 知道遵守交通规则的重要性。 （2）教学难点是：通过调 查采访、 查找资料等实践活动，培养学生的观察能力、表达 能力、合作 能力、创新 能力，提高对问题的分析整合能力，以及与人交往的能力等。 （2）教学难点是：通过调 查采访、 查找资料等实践活动，培养学生的观察能力、表达 能力、合作 能力、创新 能力，提高对问题的分析整合能力，以及与人交往的能力等。养成自觉遵守交通规则的习惯 ，有宣传交通安全的神会责任感和实际行动 丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象， 所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。 依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎样教”，学生应“怎样学”。 五、说教法 教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我把学生的主动权完整的交给学生， 充分发挥学生的主体性，教师 只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生自主选择、主动 探究和教师有效指导之间的关系。在课题展开阶段，我准 备引导学生采取以研究性学习为主导的学习方法，还包 括个人独立研究、 小组合作研究、 师生合作探究等。 六、说学法 新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导: 1．表演展示学习法 1．表演展示学习法 本节课主要以学生直接参与为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识。 2．合作交流法 合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。 竞赛讨论法 从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。 下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。 七、说过程 课前谈话，揭示课题：学生是一群活跃的群体，他们常因为缺乏交通安全常识而导致车祸的发生。学生交通安全问题是一个涉及千家万户的问题，学生交通事故预防已刻不容缓。为了小学生平安健康成长，只有认真学习交通安全知识， 才能让道路交通事故等意外伤害远离我们，才能保证我们健康茁壮成长。这节课就一起学习交通安全问题 进入新课 （1）让学生观看一些交通事故录像资料，教师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律、法规所造成的。接着让学生讨论“小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？”这个问题。让学生进行小组交流，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故，。适时让学生讨论“在横穿道路时应注意什么？”、出示幻灯片，请学生判断哪些行为是对的那些是不对的？为什么？向学生介绍各种常用的交通信号和标志，用游戏的方式让学生记 住各种常用的交通信号和标志、教唱《文明乘车歌》。让学生懂得只要人人遵守交通安全法律、法规，许多事故是可以避免的 （2）让学生通过自学课本，找到生活中我们经常要了解的交通常识： （2）让学生通过自学课本，找到生活中我们经常要了解的交通常识：骑自行车常识、飞机安全常识、长途旅游的安全保护和当乘车遭遇意外的时候等。 (3)交通事故 通过课件展示交通事故和国内交通问题调查数据、交通安全儿歌《小手拉大手》等活动，让每位学生明白交通事故猛于虎，并且做到每个同学都能以身作则,严格遵守交通规则,同时也告诉我们家里人遵守交通规则 ,这样我们的家庭就会多一份幸福,我