单元试卷分析表.docxVIP

虎 门 外 语 学 校 小 学 部 学年度第一学期 五年级英语 第 一 单元 试卷分析表 填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 11 月 1 日 考试科目 英语 命题人 李英 任课教师王夕胜 任课班级五（3） 实考人数38 缺考人数1 考场违纪记录 纪律良好 成 绩 分 布 状 况 90～100 分80～89 分 90～100 分 80～89 分 70～79 分 60～69 分 50～59 分 49 分 最 最 (108～5120) 13(96～ 1(834～95) 5(72～83) 1(60～71) 1以下 高 低 班级 人数 503 39 各类试题类型分配比例 学生掌握基础知识状况分析 学生综合运用知识能力状况 分 析 学生解决 难题能力 状况分析突出的优 点和缺点 听力 50 分 笔试 50 分 四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，如句子 His class is so much fun 与 he is so funny 的用词区别，即 fun, funny 的使用还不清楚，导致听力也失语音题一直是学生的弱项，尤其对长元音和短原因的区分上。 所以导致失分较多。大部分学生综合运用知识的能力较强，答 题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。学生的基础知识不牢，对于一些基本的概念甚至都没有弄清 楚，如 university student 等同于 student，your uncle 等同于 you 了 写句子及写作文的题目，错误明显减少。 理解性的听力题失分较多。 本试卷难易题目比率分配比较恰当，难度较大，能够较全面的 试 题 反映出学生英语学习中的一些问题，尤其是一些常识性的问 评 价 题。有利于老师们根据教学成绩，和学生学习的情况调整自己 1.今后的教学中，我们还是要特别注意狠抓基础。 1.今后的教学中，我们还是要特别注意狠抓基础。 教学改进 2. 听力训练仍然是今后教学的重点。 措 施 3. 加强语音题的训练。语音训练需要一个长期的过程。 当然，最重要的，还是要想办法增强学生对英语学科的学习兴 虎 门 外 语 学 校 小 学 部 学年度第一学期 五年级英语 第 一 单元 试卷分析表 填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 11 月 1 日 考试科目英语 命题人李英 任课教师王夕胜 任课班级五（5） 实考人数39 缺考人数0 考场违纪记录 纪律良好 成 绩 分 布 状 况 90～100 分80～89 分 90～100 分 80～89 分 70～79 分 60～69 分 50～59 分 49 分 最 最 (108～8120) 26(96～ 3(84～95) 2(72～83) 0(60～71) 0以下 高 低 68 班级 人数 505 39 各类试题类型分配比例 学生掌握基础知识状况分析 学生综合运用 知识能力状况分 析 学生解决 难题能力 状况分析突出的优 点和缺点 听力 50 分 笔试 50 分 四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全 掌握，如句子 His class is so much fun 与 he is so funny 的用词区别，即 fun, funny 的使用还不清楚，导致听力也失语音题一直是学生的弱项，尤其对长元音和短原因的区分上。 所以导致失分较多。大部分学生综合运用知识的能力较强，答 题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。学生的基础知识不牢，对于一些基本的概念甚至都没有弄清 楚，如 university student 等同于 student，your uncle 等同于 you 了 写句子及写作文的题目，错误明显减少。 理解性的听力题失分较多。 本试卷难易题目比率分配比较恰当，难度较大，能够较全面的 本试卷难易题目比率分配比较恰当，难度较大，能够较全面的 试 题 反映出学生英语学习中的一些问题，尤其是一些常识性的问 评 价 题。有利于老师们根据教学成绩，和学生学习的情况调整自己 1.今后的教学中，我们还是要特别注意狠抓基础。 教学改进 2. 听力训练仍然是今后教学的重点。 措 施 3. 加强语音题的训练。语音训练需要一个长期的过程。 当然，最重要的，还是要想办法增强学生对英语学科的学习兴 虎 门 外 语 学 校 小 学 部 学年度第一学期 五年级英语 第 二 单元 试卷分析表 填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 10 月 15 日 考试科目英语 命题人王夕胜 任课教师王夕胜 任课班级5（3） 实考人数39 缺考人数无 考场违纪记录 纪律良好 成 绩 分 布 状 况 90～100 分80～89 分 90～100 分 80～89 分 70～79 分 60～69 分 50～59 分 49