高中地理教学课件：3-2 大气受热过程（课件）高一地理上学期同步课堂备课系列（湘教版必修第一册）.pptx

大气的受热过程 运用示意图等,说明大气受热过程,并解释相关现象。课程标准1.结合图文资料,说出大气对太阳辐射的削弱作用及其影响,解释一些跟其有关的地理现象。(地理实践力)2.结合图文资料,说出大气受热的过程及大气对地面的保温作用,分析大气保温作用在现实生活中应用的原理。(综合思维)教学目标 大气受热过程1大气对太阳辐射的削弱作用 由实验得知，物体的温度越高，辐射的波长越短； 物体的温度越低，辐射的波长越长太阳表面温度约6000K地球固体表面平均温度约22°C近地面大气平均温度15°C短波辐射长波辐射长波辐射太阳辐射地面辐射大气辐射任何物体都具有辐射，那么，辐射的波长同温度有什么关系？补充知识 地面吸收47%臭氧吸收紫外线水汽、二氧化碳吸收红外线大气上界云层、尘埃反射空气分子微小尘埃散射19%34%大气的削弱作用 大气对太阳辐射的削弱作用作用形式作用特点参与作用的大气成分削弱的辐射形成的自然现象反射无选择性云层和较大颗粒的尘埃各种波长的太阳辐射夏季多云的白天，气温不太高散射有选择性空气分子、细小的尘埃可见光中波长较短的蓝光、紫光晴朗的天空呈蔚蓝色无选择性较大颗粒的尘埃等各种波长的太阳辐射阴天的天空呈灰白色吸收有选择性水汽、二氧化碳（对流层）臭氧（平流层）氧原子（高层大气）臭氧和氧原子吸收紫外线水汽和二氧化碳吸收红外线—— 削弱作用的应用早霞、晚霞 削弱作用的应用天空呈现蔚蓝色 削弱作用的应用高原上辐射量大，紫外线强 拓展：影响地面获得太阳辐射的因素1 纬度因素：纬度低，年平均正午太阳高度大，太阳辐射强度大。(气温从低纬向高纬递减）太阳高度越大，等量太阳辐射散布面积越 小，经过的大气路径越短，太阳辐射被削弱越少，太阳辐射强度越大。2 下垫面因素：地面反射率3 天气状况 大气受热过程2大气对地面的保温作用 大气辐射大气逆辐射大气升温后，也向外辐射长波辐射小部分射向宇宙空间外大部分射向地面，把热量重新传给地面，补偿地面部分损失的热量大气逆辐射保温作用 大气对地面的保温作用太阳地面大气短波辐射长波辐射太阳暖大地大地暖大气对流层中的水汽、二氧化碳等，吸收长波辐射的能力很强，大气在吸收地面长波辐射后会增温。大气逆辐射把热量传给地面，一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。大气还大地大气逆辐射 大气逆辐射的应用保 温 作 用 / 温 室 效 应农田烟熏防霜冻冬夜晴无风，早起必有霜高处不胜寒月球昼夜温差大塑料大棚/玻璃温室育苗 分析昼夜温差大小①地势②天气③下垫面地势高大气稀薄→→→白天大气削弱作用弱夜晚大气保温作用弱→→昼夜温差大天气晴朗→→白天大气削弱作用弱夜晚大气保温作用弱→→昼夜温差大阴天相反下垫面比热容大→→白天增温速度慢夜晚降温速度慢→→昼夜温差较小（如海洋） 解释全球气候变暖温室气体（CO2、CH4等）排放增多→→→吸收地面辐射增多大气逆辐射/保温作用增强→→气温变高全球变暖→备注：主要的温室气体有水汽（H?O）、二氧化碳（CO?）、氧化亚氮（N?O）、氟利昂、甲烷（CH?）等 ◆学以致用模拟实验1： 在晴天的中午同时把两个玻璃箱放在日光下，15-20分钟后，结果是 ，为什么呢？ 地面（土层）能吸收太阳辐射升温再使箱内大气较快升温。地面是低层大气的主要、直接热源。 ◆学以致用模拟实验2： 结果是C(有盖)比A（无盖） ，为什么呢？C（有盖）A（无盖） 由于塑料盖的阻挡作用，红外线长波辐射不能穿过它，故使大部分热量保留在箱内。封闭的环境也不利于箱内外热量的交换。 练习：1、对地面起保温作用的辐射形式是（ ） A.大气逆辐射 B.大气辐射 C.地面辐射 D.太阳辐射2、下列辐射按波长由长到短的排列顺序正确的是………………………………… （ ） A.太阳辐射、地面辐射、大气辐射 B.地面辐射、大气辐射、太阳辐射 C.地面辐射、太阳辐射、大气辐射 D.大气辐射、地面辐射、太阳辐射 3.由于大气的热力作用（ ）①霜冻多出现在晚秋多云的夜晚 ②夏季多云的白天，气温比晴天低 ③产生的温室效应，影响到人类的生存 ④“高处不胜寒”A.①② B.②③ C.②④ D.③④4.有关霜冻的叙述，正确的是（ ）①高岗地上的冻害较轻，低洼地冻害较重 ②阴雨天霜冻多③只有寒潮入侵时，才发生霜冻 ④冬半年晴朗夜晚易出现霜冻A.②③④ B.①④ C.③④ D.①③④ 51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无