武汉版生命安全教育 四年级 第28课《身体素质发展的敏感期》教案.pdfVIP

生命安全教育四年级第五单元第三课时教学设计 课题 《身体素质发展的敏感期》 单元 第六单元 学科 科学 年级 四年级 敏感期，是指特定能力和行为发展的最佳时期。各种身体素质都有自己发展的敏感期 ，在这段时期所对应的身体素质能力发展相对迅速。身体素质发展的敏感期大多集中在儿 教材 童少年时期，如果错过了相应的敏感期，则所对应的身体素质发展将很难达到理想水平。 分析 对普通儿童少年而言，在其敏感期发展相应的身体素质，能为日后的身体技能、学习打下 坚实的基础。 ★了解身体素质、敏感期的定义。了解人体运动能力的发展有哪些规律。 学习 ★★如何合理进行体育锻炼，才能不错过运动能力发展的敏感期 目标 ★★★学会结合自己的发展情况和身体素质特点，给自己制定一个合理的体育锻炼计划。 重点 如何合理进行体育锻炼，才能不错过运动能力发展的敏感期。 难点 培养树立从小锻炼的意识，学会合理地选择体育锻炼的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 观看介绍身体素质的视频 观看视频，了 引发同学们的上 解什么是身体 课兴趣，通过视 素质 频介绍什么是身 体素质 2.问题讨论 同学们知道什么是身体素质的敏感期吗？ 进入上课状态 首先引入什么是 身体素质:人体在运动中表现出的力量、耐力 ，思考什么是 身体素质的敏 速度、灵敏、柔韧和平衡等机能能力。 身体素质的敏 期这个问题，让 敏感期，是指特定能力和行为发展的最佳时 感期。 同学们知道身体 期。 素质的敏感期的 身体素质增长速度最快的年龄阶段叫做增长 定义。 敏感期。是特定能力和行为发展的最佳时期。 如果错过了相应的敏感期，则所对应的身体 知道身体素质 让同学们知道身 素质发展将很难达到理想水平，学会了如何根据 敏感期的重要 体素质敏感期的 自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对 性 重要性 性的体育锻炼，能让自己的身体素质得到更好的 发展。我们从小就要树立锻炼身体的意识,学会合 理地选择体育锻炼的方法从而使自己的生命健康 而快乐。 思考老师提出 引发同学们的思 的问题。 考，让学生知道 人体运动能力的发展有哪些规律? 合适的体育锻炼 如何合理进行体育锻炼，才能不错过运动能力发