高中地理教学课件：3-1气压带、风带的形成与移动2.pptx

全球气压带、风带的 分布和移动;课本P.55探究：“马纬度” 相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度带叫作“马纬度”。 1. 议一议，风是怎样形成的？ 2. “马纬度”附近区域为什么接连几周平静无风？;课本P.58活动2 大气运动状况复杂，影响因素众多。对于复杂的地理现象，我们可先对它进行简化，认识它的理想模式，然后再逐步增加影响因素，一步一步地接近实际情况，最终就有可能掌握它的运动变化规律。为此，我们提出三个假设条件：①大气是在均匀的地球表面上运动的；②地球静止不动；③太阳终年直射赤道。 1. 在上述三个假设条件下，引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均。结合所学知识，绘制表示赤道与极地之间的热力环流示意图。 2. 议一议，赤道与极地之间的闭合环流能否维持？为什么？;90°N;;课本P.59-60活动2：;三圈环流图;;热力原因：由于冷热原因导致气流上升或下沉 赤道低气压带、极地高气压带 动力原因：由于其他原因导致空气被迫上升或下沉 副热带高气压带、副极地低气压带 风带均在气压梯度、地转偏向力、摩擦力作用下形成的近地面风向。;;说出各气压带和风带的性质特征（温度与湿度）。 注意：风带的湿度除以上因素外，具体地区的特征还需考虑风是从海洋吹来还是陆地吹来。;三、气压带、风带季节移动与季风环流;;课堂练习1. 左图中气压带代表 A.赤道低压带 B.副极地低压带 C.极地高压带 D.副热带高压带 课堂练习2. 此时，右图半球所处的季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季;课堂练习：读世界局部区域不同时间沙尘空间分布图。 3. 造成该区域沙尘扩散的主要因素是（　　） A. 副热带高压　 B. 信风 C. 西风　　　　 D. 季风 4. 当沙尘扩散如甲所示时，最 可能的时间是（　　） A. 1月 B. 4月 C.7 月 D. 10月