分、百分数应用题导学.docxVIP

“分数、百分数应用题”导学案 复习内容 分数、百分数应用题 学习目标： 1、在复习中进一步掌握简单、稍复杂的分数、百分数应用题的解题思路和方法，形成对分数、百分数应用题的结构特征和解题规律有一定的模式，能正确解答分数、百分数应用题。 2、提高分析、归纳、推理和判断的能力。 3、进一步形成解答分数、百分数应用题的习惯。 重、难点 能清楚地形成分数、百分数应用题的解答方法，掌握解题规律并正确地解答分数、百分数应用题。 学习形式： 自主学习、小组合作、展示交流。 课前 【自主学习】 同学们，在解决下面各题时，请回忆一下我们都学习了哪些类型的分数和百分数应用题，它们有什么联系和区别？ 一种饮料，现价每瓶 3.6 元，原价每瓶 4.5 元。 （1）.现价每瓶是原价的百分之几？ 原价每瓶是现价的百分之几？ 现价每瓶比原价便宜百分之几？ 原价每瓶比现价贵百分之几？ 李师傅加工了一批 800 个零件，结果 796 个合格，合格的零件个数是这批零件的百分之几？ 这些题目可以归纳为求 （ ）或求 （ ）。第 二题也属于求（ ）的问 题，求合格的零件个数是这批零件的百分之几，实际上就是求这批零件的（ ）。 解决第一类题目所用的方法是用（ ）÷ （ ） 解决第二类题目所用的方法是用（ ）÷ （ ） 解决完下面各题后，请说一说你是怎样解决这类题的？ 4 一本书 400 页，已经看了 一本书 400 页，已经看了 5 ，已经看了多少页？ 4 5 ，还剩多少页？ 一本书已经看了 320 页，正好是这本书的 80%，这本书多少页？ 一本书看了 80%后还剩 80 页，这本书多少页？ 解决这类题目时，我是先找（ ），再找 （ ），然后根据（ ）列 式解答。当单位“ 1”已知时，用（ ）方法，当单位“ 1”未知时，我们用（ ） 方法。 课中 【小组合作】合作要求： 小组长带领小组成员交流自学所得。 小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。 对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题做出标记。 【班级展示】 请同学们积极展示本组的学习成果，认真倾听，大胆发表看法。 谈谈你们在自学中遇到的问题，又是怎样解决的。 【质疑探究】 通过我们自学和交流，你还有什么问题？（感到疑惑、困难或有不同看法的问题） 【自悟自得】 谈谈你的收获和感悟： 我学会了 （ ）， 掌握不太好的是 （ ）。 [达标测评] 根据条件找单位“1和”数量关系，然后添上一个条件和问题变成分数、百分数应用题并列出算式。 3 , 男生人数是女生的 8 。 ? 算式： , 去年比今年小麦多收了 20%。 ? 算式： , 一块地的 ? 算式： 1 种了玉米。 4 , 红花朵数的 15% 是蓝花。 ? 算式： 解决问题。 王林读一本故事书，已经读了全书的60%，还剩 120 页没读，这本书共有多少页？ 王师傅要加工 720 只零件，其中有 36 只不合格，求合格率？ 1 工地有一堆沙 20 吨，第一天运走总数的5 ，第二天运走 40%，还剩 多少吨？ 一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了全程的30%，第二小时行了 1 全程的 4 ，两小时一共行了 220 千米，甲乙两地全长多少千米？ 某乡去年造林 15 公顷，今年造林 18 公顷，今年造林比去年多百分之几？ 有一个公园原来的门票是 80 元，国庆期间打 8 折，每张门票能节省多少元？相当于降价了百分之几？ 李阿姨把 4000 元存入银行，存整存整取 5 年，年利率是 2.88%。到期时，李阿姨可得税后利息和本金一共多少元？ 课后 【课后反思】 课前部分的设计使学生回忆并总结了一般的分数、 百分数应用题的解答方法和规律，从而巩固了解答方法，锻炼了学生的思维， 也培养了学生的思维能力， 但缺乏能力拓展部分。 课中部分一开始设计让学生自编自答应用题，好多学生在自编时存在分辨不清或不思 考现象，这时应该把这个环节改为先小组讨论，集体汇报再个人完成可能效果会比较好。后边的练习题涉及的面比较广，基本能达到复习的目标。