北师大版初中数学七年级上册教案第4章.pdfVIP

4.1 线段、射线、直线 1.在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形. 2.理解直线的性质，感受图形世界的丰富多彩. 一、情境导入 我们生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如笔直的铁轨、手电筒 发出的光、一根铅笔等等，你能用图形表示以上现象吗？ 二、合作探究 探究点：线段、射线、直线 【类型一】 线段、射线和直线的概念 如图所示，下列说法正确的是 （ ） A.直线AB 和直线CD是不同的直线 B.射线AB 和射线BA 是同一条射线 C.线段AB 和线段BA 是同一条线段 D.直线AD＝AB＋BC＋CD 解析：在直线上任意两个大写字母都可以表示这条直线，所以A 错；表示射线时，第 一个字母表示射线的端点，端点字母不 ，射线必然不 ，所以B错；AB ＋BC ＋CD表示 线段AD 的长，而直线AD 无长短，所以D错.故选C. 方法总结：熟练掌握射线、直线、线段的表示方法是解决此类问题的关键. 【类型二】 判断直线交点的个数 观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字： 两条直线相交， 三条直线相交， 四条直线相交， 猜想： （1）5条直线相交最多有几个交点？ （2）6 条直线相交最多有几个交点？ （3）n 条直线相交最多有几个交点？ 解析：先观察图形，找出交点的个数与直线的条数之间的关系，然后进行计算即可. 5× （5－1） 解：（1）5条直线相交最多有 ＝10个交点； 2 6× （6－1） （2）6 条直线相交最多有 ＝15个交点； 2 n （n－1） （3）n 条直线相交最多有 个交点. 2 方法总结：关键是观察图形，找出规 ，总结出同一平面内n 条直线相交最多有 n （n －1） 个交点. 2 【类型三】 线段条数的确定 如图所示，图中共有线段（ ） A.8 条 B.9 条 C.10条 D.12 条 解析：可以根据线段的定义写出所有的线段即可得解；也可以先找出端点的个数，然后 n （n －1） 利用公式 进行计算.方法一：图中线段有：AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、 2 CE、DE；共4＋3＋2 ＋1＝10条；方法二：共有A、B、C、D、E 五个端点，则线段的条数 5×（5－1） 为 ＝10条.故选C. 2 方法总结：找线段时要按照一定的顺序做到不重不漏，若利用公式计算时则更加简 便准确. 【类型四】 线段、射线和直线的应用 由郑州到北京的某一次往返列车，运行途中停靠的车站依次是：郑州——开封—— 商丘——菏泽——聊城——任丘——北京，那么要为这次列车制作的火车票有（ ） A.6 种 B.12 种 C.21种 D.42 种 解析：从郑州出发要经过6 个车站，所以要制作6种车票；从开封出发要经过5 个车站， 所以要制作5种车票；从商丘出发要经过4 个车站，所以要制作4 种车票；从菏泽出发要经 过3 个车站，所以要制作3种车票；从聊城出发要经过2 个车站，所以要制作2种车票；从 任丘出发要经过 1个车站，所以要制作1种车票.再考虑是往返列车，起点与终点不 ，则 车票不 ，乘以2 即可.即共需制作的车票数为：2×（6＋5＋4 ＋3＋2＋1）＝2×21＝42种. 故选D. 方法总结：可以结合线段条数的确定方法，也可以用公式n （n －1