初三六班中考分析会发言稿.docxVIP

在“中考分析会”上班主任发言稿 初三、六班 霍红辉我带的初三?六班在初一的时候，我们班平时考试时年级组前一 百名一直都是两三个，和优秀的班级比每科平均分都被落下二十分左右。另外，同学们的学习习惯也普遍不是很好，我和科任老师都感到很有压力。但是，我们毫不气馁，把压力化为动力，经常和学生谈心， 培养他们的良好学习习惯，帮助他们树立竞争意识?? “功夫不负有心人”，终于在初二上学期期末考试，我们这个小团队看到了一丝曙光。年级组前一百名的同学变成了八人，今年期末考试是九人。大部分同学的成绩都有了不同程度的进步。我们正在一点点儿地缩小和平行班的差距。说实在的，我真的特别感谢各位科任老师，是大家用实际行动证明了“一份耕耘，一分收获”。 中考在即，我们的身上寄托着领导的殷切期望。在刘主任的督促下，我把班级学生的学习情况进行了更细致的统计和分析：上次期末考试，我班在年级组排名前五十名的有五人，年级组五十到一百名的有四人，进前一百名的共有九人；年级组前一百名到二百名的仅有四人；二百名到三百名的也只有四人；前三百名到前四百名的有十一人； 四百名以上就有十八人。 鉴于此种情况，可以看出再培养出有希望考重点中学的学生空间不大，有一定的难度，于是今年开学初，我就和任课老师就探讨，怎么样才能使同学们都能取得最大进步，升入理想的高中。但鉴于我班这种差一点成绩学生居多的状况，我们采取了先进带后进的帮扶措 施。邹老师向我建议：让尖子生带一带其他学生，这样尖子生的成绩不会受到影响，其他学生也会受益。这样一来，班级学生的总体成绩会很快上升，学生将会共同进步，也有利于良好班风和学风的形成。 展望未来，我不敢有大的奢望，也不盼望会有奇迹出现，但我深信学生的成绩一定是比以前有很大进步的，希望校领导能够给予更好的建议，促使我班取得更好的成绩。 谢谢大家！