- 1
- 0
- 约6.97千字
- 约 2页
- 2023-05-17 发布于四川
- 吉林省数学会
- 举报
教 学 方 法
36 JIAOXUE FANGFA
创创创设设设情情情境境境 快快快乐乐乐教教教学学学
创设情境 快乐教学
———优化小学数学教学
◎王东晖 (甘肃省武威市凉州区黄羊镇中心学校,甘肃 武威 733000)
【摘要】情境教学依托于学生的真实生活,引导学生在
您可能关注的文档
- 经历由零散到理性 实现由个别到一般——“长方形与正方形”的教学设计与意图-来源:数学学习与研究(第2021034期)-吉林省数学会.pdf
- 小学数学计算课改进的案例分析-来源:数学学习与研究(第2021034期)-吉林省数学会.pdf
- 论小学数学教学中学生核心素养的培养-来源:数学学习与研究(第2021034期)-吉林省数学会.pdf
- 基于数学核心素养的小学数学教学改革研究-来源:数学学习与研究(第2021034期)-吉林省数学会.pdf
- 新课改下关于高中数学教学方法的研究-来源:数学学习与研究(第2021034期)-吉林省数学会.pdf
- 初中生数学逻辑思维能力的培养方法思考-来源:数学学习与研究(第2021018期)-吉林省数学会.pdf
- 信息技术与网络资源在小学数学中的整合-来源:数学学习与研究(第2021018期)-吉林省数学会.pdf
- 浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合-来源:数学学习与研究(第2021018期)-吉林省数学会.pdf
- 简析如何在高中数学教学中进行德育渗透-来源:数学学习与研究(第2021018期)-吉林省数学会.pdf
- 利用数学实验提高小学数学课堂教学效率策略初探-来源:数学学习与研究(第2021015期)-吉林省数学会.pdf
原创力文档

文档评论(0)