八年级下学期古文.docxVIP

PAGE PAGE 4 （二十九）孔孟论学 子曰：?吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 子曰：?学而不思则罔，思而不学则殆。? 子贡问曰：?孔文子何以谓之‘文’也？?子曰?：敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。? 子曰：?譬如为山，未成一篑；止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑；进，吾往也！? 下列句中和“吾十有五而志于学”中“而”字用法相同的是（ ）。 A 思而不学则殆 B 吾退而寒之者至矣C 思援弓缴而射之 D 七十而从心所欲 文中画线句解释正确的一项是（ ）。 A 学习而且不思考就会迷惑，思考而且不学习就会疲倦。 B 只学习而不思考就会感到迷惘，只空想而不读书学习就会感到懈怠。 C 只学习而不思考就会感到疑惑，只空想而不读书学习就会精神疲倦而无所得。 D 只学习不思考才会有困惑，只思考不学习才会倦怠。 从文中寻找或归纳出两个成语：⑴ ；⑵ 。 以上语录是孔子自述自己学习和修养的感受，请结合其中一则谈谈你的体会。 1、D 2、C 3、不耻下问 功亏一篑 三十而立 4、1、学而不思则罔，思而不学则殆。学习与思考必须精密结合 2、敏而好学，不耻下问 ，是以谓之‘文’也。 敏捷而好学，且向地位比自己低、学识比自己浅的人请教 3、尽信《书》，则不如无《书》。读书要有怀疑批判精神 4、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。学习不能一暴十寒，应坚持不懈，持之以恒。 （十） 黄生借书说 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：?书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他 祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假．焉，必虑人逼取， 而惴惴焉摩玩之不已．，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉， 庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 解释下列加点的词语。 非夫人之物而强假．焉 （ ） 惴惴焉摩玩之不已． （ ） 用现代汉语解释文中的画线句。余幼好书，家贫难致。 本文的观点是： 。（用原文回答） 课文结尾“为一说，使与书俱”这句话，在结构上和表达作者的思想感情上有什么作用？ 【参考答案】 1、（1）借（2）停止 2、我小时候爱好书籍，但是家里贫穷，难以得到书读 3、书非借不能读也 4、在结构上照应了课文开头的“授以书而告之”。在思想感情上则进一步表达了对黄生的殷切期望。 （十九） 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。．伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻．，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 解释下列加点的词语。 （1）伐．竹取道 （ ） （2）日光下彻． （ ） 用现代汉语解释文中的画线句。斗折蛇行，明灭可见。 描写“水尤清洌”的语句有： 。 “凄神寒骨，悄怆幽邃”这句话表现了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】 1、（1）砍伐 （2）穿透 2、溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。 3、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（或：日光下彻，影布石上） 4、难以排遣的忧伤凄苦的思想感情 《潍县署中寄舍弟墨第一书》主要问题 1 ．从本文找出成语。过目成诵 应接不暇 韦编三绝 微言精义 生知安行 ） 本文讲了一个什么问题？ 作者反对“过目成诵”的说法，他认为“过目成诵”是无济于事的。 围绕上述问题，作者从哪些方面揭示其弊病的？ 围绕“过目成诵”，作者从两方面揭示其弊病： ①“一眼即过，与我何与也？”“过目成诵”的人是不会有成就的。 ②“过辄成诵，又有无所不诵之陋。”“过目成诵”的人是“没分晓的钝汉”。 针对上述问题，作者的主张是什么？ 针对“过目成诵”的弊病作者主张：①深入探究“微言精义”。②“反覆诵观”精彩内容。 本文的结构有什么特点？ 全文三段，先简明扼要地提出一个总的观点，然后分别从两个方面进行阐述。 全文用了哪些论据