小学语文_22滴水穿石的启示教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《22 滴水穿石的启示》 一、教学目标 1.从动画入手，了解“滴水穿石”这一奇观形成的原因。学 习三位名人成功的事例。感悟和深化理解“滴水穿石”精神的精 髓。 2.区分设问句和反问句中问号的不同用法， 体味表达的效果。 3.结合读书感悟， 联系生活实际,尝试学习观后感的写作思路， 准备写一篇读后感。 二、教学重、难点 重点： 感知作者从正反两面举例说理的写作方法， 理解“滴水穿 石”带给我们的启示； 懂得要实现夸姣的理想， 就要做到目标专一而 不三心二意，持之以恒而不半途而废。 难点：结合读书感悟，联系自身生活、学习实际，准备写一篇读 后感。 三、前置学习活动 学生： 1.在预习基础上， 查词典， 知道课后第二题中一些四字词语 在词典中的解释，并联系文中语句理解这些词语。 2.搜集古今中外一些科学家持之以恒的故事。说明“滴水穿石” 的道理。 教师： 1.教学课件。 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。 四、教学课时 1 课时 五、教学过程 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 (一)导入新课，了解“奇观” 1．请同学们看大屏幕。 你看到了什么？听到了什么?又想到了什 么? 2．这小小的水滴怎么能滴穿这坚硬的石块呢？这节课我们就带 着这个问题一起走进 22 课《滴水穿石的启示》齐读课题。 3