第24课 “诺曼底号”遇难记 四年级语文下册课时练分层作业（部编版）.docx

24 “诺曼底号”遇难记 分层作业 基础巩固 1.给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。 2．把下列词语补充完整，并选词填空。?? 隐约可( )???惊恐万( )???势不可( ) 猝然而( )???失魂落( )???( )然有序 ( )丝不动???相提并( )???舍( )救人 （1）地震突然发生，地面剧烈晃动，让人们___________。 （2）历史的车轮滚滚向前，___________。 （3）大雾来袭，街上的车辆只能，这个时候如果突然冒出来一个行人，司机一定会被吓得___________。 3．在括号里填上合适的词语。 ( )的灵魂?????? ( )的人员? ( )的众人 ??????( )的雕像 4.用“——”画出加点字的正确读音。 山脉（mài??mò）? 酣睡（hān??gān）? 汹涌（xiōng??xióng） 机械（jiè??xiè）???? 主宰（zǎi??xīn）?? ??调遣（qiǎn???yí） 5.在括号内填写反义词。 混乱( )? 嘈杂( ) 伟大( )?违抗( ) 小心翼翼( )????惊慌失措( ) 井然有序( )????舍己为人( ) 6.根据意思，从《“诺曼底号”遇难记》找出相应的词语。 （1）来势迅猛，不可抵挡。( ) （2）遇到紧急的情况不慌不忙。( ) （3）形容整齐有秩序的样子。( ) （4）形容心神不定，非常惊慌的样子。（ ） 能力提升 7.按要求写句子。 (1）船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。（改为“把”字句和“被”字句） （2）这怎么不叫人失魂落魄？（改为肯定句） （3）小学生从小要养成爱读书。（修改病句） 8.下面的语言描写表现了人物什么特点或品质？（填序号） A．忠于职守、舍己救人? B．果断威严、保护弱小??? C．沉着指挥、临危不乱 （1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。” ( ) （2）“必须把六十人救出去！”（实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 ( ) （3）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” ( ) 9.选择合适的词语填空。 纹丝不动????井然有序?????舍己救人 惊恐万状????镇定自若?????小心翼翼 哈尔威船长( )地驾驶着“诺曼底号”。因为雾大，全速前进的“玛丽号”撞上了“诺曼底号”。一刹那间，人们( )，而哈尔威船长( )地进行指挥，使救援工作进行得( )，最后哈尔威船长( )地站在舰桥上和轮船一起沉入大海，这一切体现了哈尔威船长( )的高贵品质。 10.再读课文《“诺曼底”遇难记》，想想“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的，再填一填。 11.课文《“诺曼底”遇难记》运用语言描写、动作描写、对比、环境烘托等写法塑造了哈尔威船长的形象。阅读课文，找出相关语句，感受哈尔威船长的人物形象，并完成下表。 写法 对应内容 人物形象 语言描写 全天安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！ 哈尔威船长面对危险时果断又镇定。 动作描写 ① ② 对比 ③ ④ 环境烘托 ⑤ ⑥ 拓展延伸 12.课内阅读 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 （1）选文的作者是____国的维克多·_________。 （2）“透”在字典中的解释有：①穿通，通过；②极度；③显露；④达到饱满的，充分 的程度。选文中“透过”一词的“透”应选择第( )种解释。 （3）划线的句子表现了哈尔威船长忠于______________的品格。 （4）选文中把“哈尔威船长”比作“黑色的雕像”，最主要的原因是（????）（填序号） A．他像雕像一样一动不