德育的对象与德育的理论.pptVIP

5、皮亚杰关于儿童道德判断发展的结论 （1）从单纯的规则到真正意义上的准则 皮亚杰认为，义务的意识在品德发展中特别重要。儿童对规则的意识是随年龄的增长而发展的，并遵循从单纯规则到真正意义准则的发展规律。早期儿童虽然已经能够意识到游戏规则的存在，但并没有意识到是他们在游戏中应该遵循的行为准则。只有当儿童意识到有一种义务去遵循这些规则时，规则对于儿童来说才能成为行为的准则，否则，它只是一种单纯的规则而已。 第六十三页，共一百一十八页，2022年，8月28日 （2）从客观责任到主观责任 皮亚杰认为，儿童的道德判断有一个从客观责任到主观责任的发展过程。研究发现，儿童在对过失行为和说谎行为的道德判断中，都存在两种明显的判断形式：小孩子往往根据行为的客观后果判断；大孩子则往往根据行为者的主观意向判断。这两种判断形式不是同时出现和同时发展的，而是客观责任判断在先，主观责任判断在后，它们有相互重叠的时相，皮亚杰认为这正是道德法则的内化阶段。 第六十四页，共一百一十八页，2022年，8月28日 （3）从服从的公正到公平和公道的公正 皮亚杰研究发现，儿童道德判断是从服从的公正到公平和公道的公正发展的，幼儿是以成人的观点为标准的，服从就是好的，不服从就是不好的，尚不能理解公正的概念。随着儿童社会交往的继续发展，儿童逐渐可以用公平不公平、公道不公道作为标准进行是非判断，从关心人和同情心出发去作判断，认识