关注数学元认知，把握教学中的初小衔接-来源：数学学习与研究（第2021025期）-吉林省数学会.pdfVIP

　 　 　 　 案 例 剖 析 　　 １０８ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ＡＮＬＩ ＰＯＵＸＩ 关关关注注注数数数学学学元元元认认认知知知，，，把把把握握握教教教学学学中中中的的的初初初小小小衔衔衔接接接 关注数学元认知，把握教学中的初小衔接 ◎卓林燕　 （浙江省泰顺县实验中学，浙江　 温州　 ３２５５００） 　 　 【摘要】学习是不断在原有的认知结构上进行同化或异 “圆”算是水到渠成．这是小学学“圆”的充分条件．再者，所 化形成一个