小学教学：第一课时 整十整百数乘一位数.docx

《 两位数乘一位数（口算乘法）》教学设计 【教材分析】 本课教学内容是书本P56、57口算乘法，本课教学分为两个层次，第一是整十整百整千数乘一位数的口算乘法，要求学生能正确计算并说清算理，如例1：20×3=60，表示2个十乘3就是6个十，也就是60；第二层次是在这个基础上利用摆小棒探究两位数乘一位数（不进位）的口算乘法，一般方法是把两位数分为一个整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把得数相加，口算乘法时一般从高位算起，这是与笔算乘法的区别。本课的学习对学生而言难度不大，但是学会能正确说清楚算理是本课的关键。 【学情分析】 学生已有表内乘法和100以内加减法的基础，对于这一部分的探究有一定的推动的作用，本课要注重学生对算理的探究和理解。 【学习目标】 熟练计算两位数乘一位数口算，理解并掌握算理 经历口算乘法的探究过程，体验算法的多样性，提高计算能力 【学习重点】 两位数乘一位数口算、理解并掌握算理 【学习难点】 掌握两位数乘一位数的算理 【学习过程】 活动一、口算引入 口算达人3分钟 回忆表内乘法口诀 活动二、探究整十、整百、整千乘一位数 出示游乐园主题图：寻找数学信息 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 列式：20×3= 学生独立思考，并在小组内交流：说说你是怎么算的。 全班汇报： 指导点1: 20+20+20=60 指导点2:2个十乘3就是