小学教学：三年级上册数学人教版第七单元四边形的认识说课.doc

PAGE PAGE 5 四边形的认识 各位老师： 今天我说课的课题是《 四边形的认识》 ，下面我将从教材和学情、目标和重难点、教法和学法、 教学过程等四个方面来展开我的说课。 一、教材和学情。 四边形的认识是人教版教材小学数学三年级上册第七单元第一课的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于空间与图形领域的知识。一年级时，学生已经直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形（一下），也初步认识了长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形（一上）。在此基础上，本单元是让学生在主动探究中进一步认识图形的特征。本课是让学生辨认四边形、进一步认识四边形，也为以后进一步探索长方形正方形和其他平面图形的特征奠定基础。因此，这节课的教学具有非常重要的作用。3年级的孩子已经具有一定的数学活动经验和思维能力，但分析、归纳、概括等方面有待于进一步完善，合作、自主探究精神等需要积累更多的经验和方法，在教学中我们要注重让学生多动手、多思考，多讨论。 二、教学目标和重难点 根据本教材和学情，我制定了以下的教学目标： 1、掌握四边形的特征，能区分和辨认四边形 2、?经历四边形特征的探究过程，培养学生观察比较和概括的能力，发展学生的空间观念。 3.体会数学和生活的紧密练习，体验成功的乐趣，养成良好的学习习惯。 ??? 教学重点（从教材的角度来分析）：掌握四边形的特征，区分和辨认四边形