教学方式多样化的初中物理课堂教学实践-来源：新课程（中学）（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 课改论坛 教学方式多样化的初中物理课堂教学实践 付冠顺 （亳州市蒙城县第一中学，安徽 亳州） 摘 要 物理学科具有抽象性和逻辑性的双重特征，初中生因抽象思维水平不高，往往习惯以主观方式分析物理现象，这就需要 教师在教学中运用多种方式加强对学生物理思维能力的重点培养。基于此，从讲授式教学法、探究式教学法、实验式教学法几方面入 手，重点探讨多样化教学方式在初中物理课堂教学中的应用。 关键词 初